“您能否給我一點提示？”被牛津大學(xué)預(yù)錄取，這位學(xué)霸的面試經(jīng)驗分享亮了——
來源： 紫牛新聞
2026-01-15 14:41:00
1月13日，英國牛津大學(xué)2026年預(yù)錄取榜單正式揭曉。截至目前國內(nèi)已有約200名學(xué)生拿到預(yù)錄取offer，江蘇約有16名學(xué)子被預(yù)錄取，他們來自南京外國語學(xué)校、南京市金陵中學(xué)、南京仙林外國語學(xué)校、蘇州中學(xué)等學(xué)校。一起來聽聽學(xué)霸們備戰(zhàn)牛津的經(jīng)驗分享——
經(jīng)驗分享：
真題是地圖，抗壓和溝通能力是羅盤
蘇州中學(xué)園區(qū)西馬國際班朱逸軒同學(xué)被牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取?！氨慌＝驍?shù)學(xué)系錄取，于我而言是一次將有限時間高度濃縮的歷練?！敝煲蒈幷f，“我的核心準(zhǔn)備聚焦于MAT——在兩個月內(nèi)，我系統(tǒng)完成了從2007到2024年的所有真題。每次練習(xí)都是嚴(yán)格的全真模擬：計時、閉卷、營造考場環(huán)境。之后我花費大量時間研讀官方解析，不僅核對答案，更深入理解每一步的邏輯與意圖。我深知，MAT不僅是筆試，更是牛津在學(xué)術(shù)對話中向我發(fā)出的第一封邀請函，反復(fù)與這些真題對話，是我走進(jìn)牛津數(shù)學(xué)世界最直接的路徑?！?/p>
這種高強度的真題淬煉，直接塑造了朱逸軒面試中的表達(dá)狀態(tài)。“面對考官，我非常勇于并樂于陳述自己的思考過程，即使思路尚在構(gòu)建中。我不追求‘完美無誤’的沉默，而是將推演、嘗試乃至即時的疑問都清晰地表達(dá)出來。我確信，展現(xiàn)探索的主動性，與展示正確答案同樣重要——甚至更能體現(xiàn)一名潛在數(shù)學(xué)研究者的溝通與協(xié)作潛力?！?/p>
朱逸軒說，抗壓能力則在模擬與真實的挑戰(zhàn)中被反復(fù)磨礪。“刷題時遭遇無從下手的難題，我學(xué)會了與慣性焦慮共處，耐心地拆解條件。更重要的是，我積極與老師溝通這些‘卡住’的時刻，他們的點撥常讓我豁然開朗。這種習(xí)慣也延續(xù)到了面試中：當(dāng)被問及極具挑戰(zhàn)性的問題時，我能自然地將其視為一次共同探索，坦誠地說‘這是一個有趣的角度，我目前的想法是……您能否給我一點提示？’這種從容的互動，源于我相信面試是一次學(xué)術(shù)對話，而非單方面的考驗。”
朱逸軒說：總結(jié)說，準(zhǔn)備牛津數(shù)學(xué)申請是一場精心設(shè)計的思維訓(xùn)練。真題是地圖，自信是步伐，而抗壓與溝通能力則是旅途中的羅盤。它們共同指引你，走向那片崇尚嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)造力的學(xué)術(shù)圣地。
寄語學(xué)弟學(xué)妹：
找到自己的熱愛并學(xué)會深度思考
蘇州中學(xué)園區(qū)校西馬國際部的盛雪翎被牛津大學(xué)工程專業(yè)預(yù)錄取。她認(rèn)為，此次能夠取得成功，是多種因素共同作用的結(jié)果?！笆紫龋揖奶暨x了一個既契合自身興趣又適合自己發(fā)展的專業(yè)。當(dāng)在學(xué)習(xí)過程中遭遇困難時，這種對專業(yè)的熱愛會促使我的第一反應(yīng)并非煩躁與厭惡，而是燃起對這個知識的強烈好奇與濃厚興趣。如此一來，學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力便自然而然地產(chǎn)生了。其次，被牛劍（牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)）錄取，并非要求你掌握比其他人多得多的高深知識。關(guān)鍵在于認(rèn)真對待A - level課程所涵蓋的知識內(nèi)容，用心對待每一次平時小測。只要將這些基礎(chǔ)環(huán)節(jié)做好，就足以搭建起通往牛劍的堅實橋梁?！?/p>
盛雪翎說：“對于工程專業(yè)而言，善于思考尤為重要。我會花費大量時間去深入探究一個物理或數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)過程，或者仔細(xì)分析實驗中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象背后的原因。這樣的深度思考極具價值，每一次的思考都能使我的思維變得更加開闊且敏捷。而牛劍所青睞的，正是具備這種優(yōu)秀思考能力的學(xué)生?！?/p>
盛雪翎建議下一屆有志申請牛津大學(xué)的同學(xué)們：“當(dāng)你在學(xué)習(xí)過程中感到厭煩時，不妨想一想當(dāng)下的努力在未來將會為你帶來的美好成果。或許，這能讓你重新找回學(xué)習(xí)的動力?！?/p>
班主任眼中的她：
學(xué)習(xí)體育都拔尖，很愿意表達(dá)和分享
南京仙林外國語學(xué)校高中中美項目12年級學(xué)生李紅衣被牛津大學(xué)實驗心理學(xué)專業(yè)預(yù)錄取。李紅衣的家長透露：“AP課程雖然是美國大學(xué)先修課程，但對于混申英國和香港非常重要。如果想混申英國，需要保證在高中前兩年考出4-5門以上AP5分成績。每年報考AP不一定追求數(shù)量太多，可以根據(jù)自己的情況量力而行，一般情況下不太建議一次報考超過4門，考出5分成績來比一味追求報的門數(shù)多更重要。兩年下來，如果手上有5門以上的AP5分實考成績，對于混申英國就比較有利了。”
李紅衣的班主任錢麗榮告訴記者，在她看來，紅衣不僅努力學(xué)習(xí)，更特別之處在于她對體育的重視。國際高中的體育節(jié)，她幾乎每年都積極參與，跑800米、400米、擲實心球……她都能拿獎。800米跑很考驗毅力，參加者“高手云集”，不少同學(xué)個子高、爆發(fā)力強，優(yōu)勢明顯，紅衣看起來秀氣小巧，但她總是全力以赴，最后總能跑進(jìn)前三名。
她還是女籃校隊的重要成員，每年外出比賽都拿到南京市一等獎、二等獎。這也是她在眾多優(yōu)秀學(xué)生中脫穎而出的原因——成績好的同學(xué)很多，但學(xué)習(xí)、體育都拔尖卻很難得。另一方面，李紅衣很愿意表達(dá)與分享，她和同學(xué)、老師（包括外教老師）的關(guān)系都非常融洽，這讓她能以比較好的心態(tài)去迎接高三這個很有壓力的申請季。
通訊員徐潔 揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎