讓貧困地區(qū)的人們讀到詩歌，龔學(xué)明親情詩集《血地》捐贈給云南紅河州
來源： 紫牛新聞
2026-01-16 13:24:00
2026年1月16日，詩人龔學(xué)明收到來自云南紅河州的郵件，紅河哈尼族彝族自治州圖書館收到龔學(xué)明捐贈的《血地》詩集2冊，向他頒發(fā)了收藏證書。據(jù)了解，紅河州有十三個縣市，邊疆縣市有紅河縣、金平縣、屏邊縣、綠春縣，南部特別貧困縣金平縣是國家外交部掛聯(lián)幫扶縣。為讓貧困地區(qū)的人們能讀到好書，生活在當(dāng)?shù)氐脑娙?、紅河州政協(xié)委員第十二和十三屆委員趙滇，一直在向全國認(rèn)識的作家朋友聯(lián)系捐贈圖書給紅河州圖書館。1月8日，他聯(lián)系到了龔學(xué)明，龔學(xué)明當(dāng)即表達(dá)了捐贈意愿，并很快將捐贈的詩集《血地》2冊快遞給紅河哈尼族彝族自治州圖書館。龔學(xué)明為詩集順利到達(dá)紅河州并被陌生而親切的當(dāng)?shù)刈x者閱讀而高興。
詩集《血地》是當(dāng)代詩人龔學(xué)明繼《爸爸謠》《月光村莊的媽媽》等親情詩集之后，又一次推出的詩歌力作?！堆亍?中的詩歌非常接地氣，主要聚焦作者自己的鄉(xiāng)村生活、童年題材、家族內(nèi)容，他在出生地涇上村的所見所聞和所思，用詩歌藝術(shù)的手段加以呈現(xiàn)。寫作的出發(fā)點(diǎn)就是要擴(kuò)大讀者群，從詩人、詩歌研究者等受過詩歌訓(xùn)練的人到廣大普通大眾。正如他在詩集的跋中所言，“寫一本能讓更多的人讀下去并讀懂的詩集，是我越來越強(qiáng)烈的愿望：我是希望我們涇上村上的男女老少都能讀，他們不像城里的許多人受過高等教育，但他們的感情一樣充沛。希望詩中的內(nèi)容，他們讀時感到親切，會心一笑，而那些悲傷的題材也能觸引起悲傷的共鳴?！彼麖拿绹园着蓪懽魇艿絾l(fā)，找到敘述性寫作的方法。敘述性寫作與智性寫作的不同，減少或取消象征的運(yùn)用，減緩詩歌的節(jié)奏和前行的速度，減少行句的跳躍，通過敘述或敘事，增強(qiáng)細(xì)節(jié)的傳達(dá)，在不斷的展開和推進(jìn)中，完成詩歌的過程。在語言上，敘述性寫作是一種口語性寫作，盡量讓語言說清、易懂。當(dāng)然這種敘述，并非只是為了敘述而敘述，而是為了達(dá)成詩歌背后的意義。
為讓更多普通人群、鄉(xiāng)村讀者讀到這本能夠讀懂的詩集《血地》，2025年11月，詩集一經(jīng)由江蘇鳳凰文藝出版社出版，他即大量捐贈，先后兩次向家鄉(xiāng)寄去100多冊詩集，向涇上村的村民、發(fā)小、同學(xué)和鎮(zhèn)上喜歡文學(xué)的人贈送。南京一個郊區(qū)街道12個村子各獲得1冊《血地》，村民們在村圖書室得以閱讀。2025年11月16日，他在南京浦口區(qū)為30多位基層詩詞愛好者講解創(chuàng)作方法，向部分愛好者贈送詩集《血地》，同時向浦口區(qū)圖書館贈送《血地》5冊，第二天《血地》即上架，當(dāng)?shù)刈x者得以借閱。2025年12月17日，龔學(xué)明來到鄉(xiāng)村中學(xué)南京溧水石湫中學(xué)為180名初二學(xué)生講解親情詩歌，他向?qū)W校圖書館捐贈了詩集《爸爸謠》《月光村莊的媽媽》《血地》各1冊。
我國作為詩歌大國，自古以來一直強(qiáng)調(diào)詩歌的社會功能和教育功能，孔子在《論語·陽貨篇》中提出，“《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨”，強(qiáng)調(diào)詩歌在人際交往中的紐帶作用。龔學(xué)明長期以來專注于親情詩寫作，一方面是從親情詩角度探索現(xiàn)代詩的藝術(shù)性，另一方面更是強(qiáng)化情感互動，提升現(xiàn)代社會的親情凝聚，讓人們在閱讀親情詩歌中獲得詩歌作為情感載體的持久價值。多年來，他通過捐贈擴(kuò)大親情詩集和詩歌的影響力。除向國家圖書館、南京圖書館、南京大學(xué)圖書館等捐贈，他更重視向基層贈送，在2019年詩集《爸爸謠》出版和2022年詩集《月光村莊的媽媽》出版后，他都大量進(jìn)行捐贈。他將詩集《爸爸謠》的首發(fā)式放在涇上村舉行，并向村民、村圖書室、張浦中學(xué)圖書館贈送詩集。2022年，他獲知《詩刊》捐建了一些鄉(xiāng)村圖書室，將多冊詩集捐給四川、湖南等地，其中將《爸爸謠》《月光村莊的媽媽》各10冊捐給了湖南省新化縣田坪鎮(zhèn)土橋村海燕書院，他在詩集扉頁上留言“熱愛詩歌，感恩父母”，“詩歌中盛開真善美的花朵”，“愛媽媽，思家鄉(xiāng)，情難忘”等語句，希望親情詩能影響鄉(xiāng)村孩子的成長和思想。
通訊員｜鳳文信