出生14天的寶寶呼吸心跳驟停！江蘇省中醫(yī)院多學科協(xié)作換回“生的可能”
來源： 紫牛新聞
2026-01-08 19:48:00
“醫(yī)生，快救救我的孩子。”近日，一名出生僅14天、體重2公斤的早產(chǎn)寶寶突發(fā)呼吸心跳驟停，被送至江蘇省中醫(yī)院紫東院區(qū)。幸好醫(yī)院多學科團隊用專業(yè)與堅守為這個脆弱的小生命搏下一場“生的可能”。
為了14天的新生兒
多學科團隊展開生命接力
搶救室值班醫(yī)生回憶，患兒被送至醫(yī)院時，面色青紫、四肢松軟，無胸廓起伏，刺激沒有反應，判斷應該是呼吸心跳驟停，必須立即實施心肺復蘇。“新生兒心跳驟停！立即啟動應急預案！”紫東院區(qū)副院長、急危重癥中心主任蔣華第一時間啟動院區(qū)應急小組協(xié)作機制，急診科、兒科、產(chǎn)科、麻醉科火速響應，迅速聯(lián)動，各司其職，形成了高效協(xié)作的救治網(wǎng)絡。
一場精密協(xié)作的生命支持迅速展開，團隊成員各司其職又緊密配合。兒科和急診科醫(yī)生以專業(yè)指法，進行高質(zhì)量胸外按壓，維持著最基礎(chǔ)的血流壓力。麻醉科醫(yī)生在極有限的空間內(nèi)，成功完成氣管插管，打開了生命供氧的通道。護理團隊挑戰(zhàn)極限，在幾乎看不見的血管上建立靜脈通路，快速輸注搶救藥物，糾正瀕臨崩潰的內(nèi)環(huán)境。產(chǎn)科護士將寶寶置于新生兒輻照保暖臺上，守護著早產(chǎn)兒至關(guān)重要的體溫。
搶救持續(xù)到第44分鐘，上午9點44分，一聲有力的心跳，終于重新出現(xiàn)在監(jiān)護儀的波形線上！短暫的欣慰尚未落地，危機卻再次襲來，患兒心率突然下降。戰(zhàn)斗，不得不再次打響。團隊沒有一絲氣餒，繼續(xù)按壓、通氣、給藥、監(jiān)測……所有動作快而不亂。直到上午10點47分，這場持續(xù)107分鐘的拉鋸戰(zhàn)，才終于將脆弱的生命體征穩(wěn)穩(wěn)守住，為后續(xù)治療贏得了寶貴的窗口。
“單槍匹馬再快，也跑不過團隊作戰(zhàn)。我們面對的是一個血管細如發(fā)絲、臟器嬌嫩無比的超低體重早產(chǎn)兒，任何操作都需精準至毫米，任何決策都關(guān)乎生死存亡。”蔣華把這場跨越生死界限的極速救援歸功于多學科協(xié)作機制。
如此幼小的生命
怎會在此刻亮起紅燈
“當醫(yī)生告訴我們孩子恢復自主心跳時，我和愛人相擁而泣。”孩子父親說，“我這輩子都不會忘記透過那扇門，看到十幾位醫(yī)護人員圍著伊伊，把孩子從死神手里搶了回來?！?/p>
事后，心有余悸的家長提出疑問：“因為是早產(chǎn)兒，我們一家都悉心呵護，怎么還是遭遇如此兇險的狀況呢？”參與搶救的產(chǎn)科主任楊夫艷指出，新生兒呼吸心跳驟停是產(chǎn)科最危急的情況，常見原因包括嗆奶、蒙被或嚴重呼吸道感染導致的缺氧，暴發(fā)性敗血癥等嚴重感染，嚴重的低血糖、電解質(zhì)紊亂以及未被發(fā)現(xiàn)的嚴重先天性心臟病或顱內(nèi)問題。
兒科專家祁陸石結(jié)合搶救實踐強調(diào)，家人第一時間識別（拍打無反應、無呼吸）、立即呼救120、并開始正確的心肺復蘇（按壓+人工呼吸），是跑贏最初“黃金4分鐘”的關(guān)鍵。醫(yī)院快速啟動多學科團隊，進行持續(xù)復蘇、精準診斷和病因治療，環(huán)環(huán)相扣，才能將患兒從死亡線上拉回并減少后遺癥。
這場驚心動魄的成功救援，并非偶然。它的背后，是紫東院區(qū)急危重癥團隊日復一日的體系化建設與錘煉，是從“個人能力”到“團隊戰(zhàn)力”系統(tǒng)性提升的結(jié)果。近年來，院區(qū)著力打造“人人會急救，團隊善協(xié)作”的應急能力。這其中，全院區(qū)基礎(chǔ)生命支持（BLS）能力的標準化建設是至關(guān)重要的一環(huán)。在紫東院區(qū)副院長、急危重癥中心主任、AHA認證BLS導師蔣華的推動與規(guī)劃下，醫(yī)院堅持“人人過關(guān)、全員覆蓋”的培訓原則，將培訓對象從醫(yī)護團隊，擴展至醫(yī)技、導醫(yī)、保安等可能成為“第一目擊者”的崗位，旨在編織一張無死角的院內(nèi)急救安全網(wǎng)。在嚴苛的訓練中，每一個按壓的深度、每一次通氣的節(jié)奏，都被要求達到“毫米級”的精準。通過模擬實戰(zhàn)、循環(huán)考核，目標是將標準流程轉(zhuǎn)化為無需思考的“肌肉記憶”。目前，急危重癥中心全體人員均持有美國心臟協(xié)會（AHA）認證的BLS證書，實現(xiàn)了核心急救技能的同質(zhì)化與高標準掌握。
通訊員 祝清 吳偉楠 萬倩楠 鄒瑤
揚子晚報/紫牛新聞記者 萬惠娟
校對 陶善工