“作文之星”風采 | 鄭愷墨：發(fā)現(xiàn)生活中的美
來源： 紫牛新聞
2026-01-21 23:00:00
近日，蘇州高新區(qū)實驗初級中學八（18）班鄭愷墨同學憑借作文《家鄉(xiāng)的冬景讓我沉醉》，被評為2026年第1周“作文之星”。這篇作品以冬雪、冰面、江風、老樹等東北冬日意象為載體，將童年記憶、故鄉(xiāng)溫情、煙火鄉(xiāng)愁等細膩情感融入其中，兼具畫面感和詩意，能精準勾起讀者對冬日故鄉(xiāng)的懷念與好奇。
1月20日，記者通過線上連線的方式采訪了鄭愷墨同學，屏幕那頭的她談吐溫和，眼神里藏著對文字的熱愛，我們也借此探尋到她筆下文字的創(chuàng)作密碼。
談及寫作靈感的來源，鄭愷墨笑著表示，自己的靈感從不是憑空而來，也從不是刻意尋覓所得，而是藏在生活里的點滴小事中，那些看似平凡無奇的日常片段，都是她隨手撿拾的寫作素材，在筆下慢慢釀成文字。
“積累素材主要是留意學校和家里面的事情，比如早讀課大家讀書的聲音、晚上媽媽留的熱牛奶?！编崘鹉窒淼?，她早已養(yǎng)成積累素材的習慣，無論是街頭巷尾的煙火場景，還是與人相處的暖心瞬間，都會悄悄記在腦海中，為寫作儲備養(yǎng)分。而閱讀，則是她積累素材、提升文筆的重要途徑。
在眾多作家中，鄭愷墨格外偏愛汪曾祺先生的作品?！氨热缤粼飨壬鑼扅S瓜、鴨蛋、小巷時往往采用最樸素的文字，卻讓讀者感覺到動人的生活?！彼寡?，自己常常在睡前沉浸在汪曾祺的文字世界里，跟著文字感受市井煙火、自然風光，不僅體會到文字背后的生活溫度，也悄悄學到了用細膩的筆觸捕捉日常、描繪心境的方法，慢慢形成了自己溫潤樸實的寫作風格。
家人的支持，是鄭愷墨在文字之路上穩(wěn)步前行的堅實后盾。她透露，爸爸媽媽一直很尊重自己對文字的熱愛，也始終是自己文章最忠實的第一讀者。每一篇習作完成后，無論篇幅長短、文筆深淺，家人從不會匆匆略過，總會坐下來逐字逐句品讀，先耐心肯定他的巧思與用心，再以溫和的語氣提出修改建議，從不否定她的表達，更會毫不吝嗇地給予鼓勵和贊美。正是這份來自家庭的包容與溫暖，讓她在文字的世界里自由探索，不斷收獲成長與進步。
作為一位常年與文字和聲音為伴的電視工作者，鄭愷墨的媽媽分享了自己最深切的教育感悟：“我一直覺得，對孩子寫作最好的輔導，或許并非生硬的技巧灌輸，而是潛移默化的生命浸潤，用陪伴與引導，讓文字在孩子心中自然生根發(fā)芽?！?/p>
這份浸潤，最先始于聲音的滋養(yǎng)。因鄭愷墨的媽媽從事主持工作，鄭愷墨的家中常年縈繞著溫潤的朗誦聲，或是經(jīng)典篇目，或是散文隨筆，她從未刻意要求孩子跟著跟讀、背誦，只愿讓這份聲音的美感自然流淌在日常里。耳濡目染之下，鄭愷墨漸漸主動親近語言的起伏韻律，感知文字里藏著的情感頓挫?！拔沂冀K深信，對語言節(jié)奏與美感的敏感，是寫作最原始、也最堅實的基石?！碑敽⒆幽程熘鲃雍退窒?，說閱讀就像“聽聲音里的畫面”時，她便知道，文字的平仄與韻律，早已如呼吸般悄然融入孩子的感知里，成為語感的一部分。
在她看來，廣泛閱讀則是滋養(yǎng)孩子寫作能力的精神富礦。從天馬行空的童話、恢弘壯闊的神話，到厚重深邃的歷史、妙趣橫生的科普，母女倆常圍坐在一起，聊聊書中的人物命運、故事脈絡，分享各自的閱讀感悟?！斑@些看似輕松隨意的閑談，實則是在幫她梳理邏輯、沉淀思考，讓讀過的文字真正內(nèi)化為自己的東西?！彼冀K堅信“腹有詩書氣自華”，那些讀過的書、交流過的想法、沉淀下的感悟，最終都會匯聚成孩子筆下獨特的創(chuàng)作泉眼。
而在所有陪伴與引導中，最珍貴的莫過于對孩子表達本真的呵護。每次輔導孩子作文時，她首要關注的從不是辭藻是否華麗、句式是否精巧，而是孩子是否寫出了內(nèi)心真實的觀察與真誠的感受。她會陪著孩子一起回溯生活里的點滴：雪后清晨，兩人蹲在樓下堆起憨態(tài)可掬的雪人，指尖沾染的涼意與心頭的歡喜；某次比賽失利后，孩子眼底的失落與不甘，以及慢慢釋懷的坦然?！皩懽鞯募记煽梢院筇炻蚰?、不斷精進，但那份源于內(nèi)心的最初觸動與坦誠表達，才是文字最鮮活、最珍貴的靈魂?！?/p>
“我覺得好的文字離不開日常積累，把看到的、想到的記在心里，寫的時候才會有東西可寫?！编崘鹉窒淼?，她早已養(yǎng)成了積累素材的習慣，無論是街頭巷尾的煙火場景，還是與人相處的暖心瞬間，都會悄悄記在腦海中，為寫作儲備養(yǎng)分。而閱讀，則是她積累素材、提升文筆的重要途徑。
實習生 劉柯 揚子晚報/紫牛新聞見習記者 趙旭
校對 陶善工