三尺講臺(tái)上的“星光大道”！金陵中學(xué)15位“教學(xué)新秀”閃亮登場(chǎng)
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-10-28 17:48:00
為助力青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，近日，金陵中學(xué)第二屆“金陵中學(xué)優(yōu)秀青年教師”評(píng)選結(jié)果揭曉。經(jīng)過(guò)筆試、材料評(píng)審、課堂教學(xué)水平考核、綜合評(píng)價(jià)等多輪激烈角逐，陳蜜、王澤揚(yáng)、沈綠筠、李靖怡、張洪凱、付國(guó)靖、張雪婷、劉艷雯、王貝貝、胡雨宸、萬(wàn)玉龍、尹子珺、劉夢(mèng)琰、張星瑞、魏楠15位教師脫穎而出，獲此殊榮。這些年輕、充滿(mǎn)朝氣的教學(xué)新秀有何閃光點(diǎn)？揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾邘阋惶骄烤埂?/p>
最勇猛的班主任！
縱有驚濤駭浪，有王老師掌舵都不怕！
“前方是導(dǎo)數(shù)的驚濤駭浪！”“別怕！”“為什么？”“因?yàn)橥趵蠋熢跒槲覀冋贫妫f(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)是勇者的游戲！”……在今年4月的班主任節(jié)上，王澤揚(yáng)老師被評(píng)為“2025年度最勇猛的班主任”！“學(xué)生在高三會(huì)遇到各式各樣情境新穎、復(fù)雜度高的題目，常常不敢動(dòng)筆，我總告訴他們，每個(gè)題目都有切入口，數(shù)學(xué)是勇敢者的游戲。” 王澤揚(yáng)說(shuō)，他的數(shù)學(xué)課注重啟發(fā)學(xué)生深度思考，傳遞數(shù)學(xué)本質(zhì)。他的帶班理念是“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，希望學(xué)生成為全面而豐盈的人。
王澤揚(yáng)曾獲全國(guó)第十二屆高中青年數(shù)學(xué)教師課例展示活動(dòng) “最優(yōu)秀選手”稱(chēng)號(hào)，開(kāi)設(shè)多節(jié)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)公開(kāi)課，在核心期刊、省級(jí)期刊發(fā)表論文多篇?！八袑?zhuān)業(yè)的發(fā)展都?xì)w功于學(xué)校，金陵中學(xué)給了青年教師更多的可能性，很多老教師都非常資深，在全省甚至全國(guó)都是相應(yīng)的專(zhuān)家。我的師傅張松年老師是蘇教版數(shù)學(xué)教材的主編之一。金中的學(xué)生也很優(yōu)秀，這是教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。”
最美班主任！
她的課堂活潑生動(dòng)，總將溫暖的弧度掛在嘴角
“感謝愛(ài)笑的陳老師，總是將溫暖的弧度掛在嘴角，在風(fēng)雨欲來(lái)之際，在陰云密布之際，躍入眼中，于是晴空萬(wàn)里，山河景明。”“您的幽默，讓課堂活潑生動(dòng)；您的嚴(yán)格，讓同學(xué)們認(rèn)真專(zhuān)注；您知識(shí)淵博，常引經(jīng)據(jù)典，又能化繁為簡(jiǎn)，令人恍然大悟”……愛(ài)笑的陳蜜老師被同學(xué)們?cè)u(píng)為2025年度“最美班主任”！
陳老師認(rèn)為上好語(yǔ)文課很關(guān)鍵在于：“備課前，一定要充分占有資料，包括AI、熱點(diǎn)時(shí)政以及學(xué)生們的‘梗’，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的興趣。”班主任工作非?，嵥??！叭粘＝虒W(xué)中，我們常常會(huì)囿于‘實(shí)然’之瑣碎而動(dòng)搖，但好在我成長(zhǎng)在金中，我的身邊總有告訴我應(yīng)該為了‘應(yīng)然’而努力的同行者。感謝我的師傅王守明老師、韓玉潔老師和顧健老師，是你們用深厚的學(xué)養(yǎng)、純粹的匠心與從容的智慧，為我撥開(kāi)云霧，讓我重新望見(jiàn)那片理想的星空?！标惱蠋熣f(shuō)。
最酷的體育老師！
熱愛(ài)并且專(zhuān)業(yè)，持續(xù)傳遞正能量
“付老師，您是我從小到大遇見(jiàn)的最酷的體育老師！”付國(guó)靖老師曾多次榮獲南京市優(yōu)秀教練員和金陵中學(xué)優(yōu)秀教育工作者稱(chēng)號(hào)。2024年2月至2025年7月，赴陜西省商洛市山陽(yáng)縣支教?！耙荒臧肭貛X南麓的支教經(jīng)歷很難忘，也很懷念，這份經(jīng)歷給與我最大的一份收獲就是，要帶著愛(ài)，有計(jì)劃有方法地去完成一件件小事，嚼得菜根，做得小事，做好一件件小事也是一件了不起的事！”
付老師的教學(xué)思想是“要熱愛(ài)更要專(zhuān)業(yè)”，通過(guò)自身的影響傳遞正能量，帶動(dòng)學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)！“高一剛和學(xué)生接觸時(shí)，我的要求是很?chē)?yán)格的，也會(huì)有一些學(xué)生不理解，但通過(guò)給他們?cè)O(shè)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)（類(lèi)似于上大學(xué)和工作后仍然要打籃球，稱(chēng)霸小區(qū)籃球場(chǎng)等目標(biāo)），以及我專(zhuān)業(yè)的示范，課上巧妙有趣的內(nèi)容安排，多運(yùn)用分層教學(xué)等方法，讓不同層次的學(xué)生在我的體育課上都能夠有所收獲。久而久之，他們會(huì)明白一個(gè)道理，為自己熱愛(ài)的事物去埋頭苦練是值得的?！?/p>
最有情懷的英語(yǔ)老師！
她探索“整本書(shū)閱讀”，教會(huì)學(xué)生有溫度地思考
“你不是用魔法棒上課的老師，但讓英語(yǔ)課成了我們的‘有求必應(yīng)屋’。”“以前覺(jué)得英語(yǔ)就是刷題和背單詞，但雪老師的英語(yǔ)課顛覆了我的認(rèn)知。您教會(huì)我們有溫度地思考，帶我們看見(jiàn)更廣大的世界。”……“傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂常陷入碎片化困境：學(xué)生機(jī)械背誦單詞、拆解語(yǔ)法，卻難以感知語(yǔ)言的生命力，很容易成為‘刷題流水線(xiàn)’上的空心人?！睆埨蠋熣f(shuō)，為了對(duì)抗英語(yǔ)教育的“麥當(dāng)勞化”（快餐化），她決定在高中探索“整本書(shū)閱讀”的英語(yǔ)教學(xué)。
“教育是點(diǎn)燃火種，而非填滿(mǎn)容器。當(dāng)一本書(shū)撬開(kāi)封閉的心，當(dāng)一個(gè)孩子開(kāi)始為真理顫抖——那一刻，我不是教師，而是火種的見(jiàn)證人?！睆埨蠋熣f(shuō)，當(dāng)學(xué)生為《老人與?！分惺サ貋喐缏錅I時(shí)，他們已超越語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，成為人類(lèi)精神的對(duì)話(huà)者。當(dāng)學(xué)生在《殺死一只知更鳥(niǎo)》中為正義吶喊，他們已握緊獨(dú)立思考的火炬——這遠(yuǎn)比任何分?jǐn)?shù)更接近教育的本質(zhì)。在整本書(shū)閱讀的探索下，張雪婷在科研工作上也碩果累累。她主持了江蘇省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃課題，多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊發(fā)表。
最幽默的物理老師！
他的物理課有濃濃的文化味兒
“胡老師是我目前為止見(jiàn)過(guò)情緒最穩(wěn)定、最幽默風(fēng)趣——總能讓人在低落時(shí)候開(kāi)懷大笑，最棒的物理老師兼班主任！”“開(kāi)朗、幽默、智慧、負(fù)責(zé)。以光照見(jiàn)霧中的我們，規(guī)矩中見(jiàn)活潑，收束中見(jiàn)遼闊?！薄赍氛f(shuō)：“我希望學(xué)生能不僅喜歡物理這門(mén)學(xué)科，也喜歡我這個(gè)人，在課堂當(dāng)中不僅能學(xué)到知識(shí)，也能感受到快樂(lè)，來(lái)享受這一段人生的旅途?！?/p>
胡雨宸老師從小愛(ài)聽(tīng)評(píng)書(shū)，他的物理課上常有歷史典故，他的語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生從來(lái)不會(huì)打瞌睡。胡老師的物理課有著濃濃的文化味兒。胡老師重視實(shí)驗(yàn)，喜歡琢磨實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也滲透著中華傳統(tǒng)文化。比如講熱旋氣體等溫變化的時(shí)候，他自制孔明燈，在講“共點(diǎn)力的平衡”的時(shí)候，他搭建了一套燈籠的實(shí)物等等。
最?lèi)?ài)提問(wèn)的班主任！
真心陪伴，做孩子和家長(zhǎng)的“情緒垃圾桶”
“上知天文下知地理，最好的小綠老師！“”煮一壺綠蟻，品一茗竹筠！”“拒絕焦慮，但誰(shuí)都無(wú)法拒絕小綠！”“老師您是春日枝頭的綠，夏日樹(shù)邊的云”……沈綠筠老師被評(píng)為“2025年度最?lèi)?ài)提問(wèn)的班主任”。“我的課上，幾乎每個(gè)同學(xué)都要被提問(wèn)一次。我認(rèn)為這樣可以提高孩子們的參與度和課堂效率。”沈綠筠說(shuō)。
沈老師是高三（1）班的班主任，深受同學(xué)們喜愛(ài)，大家親切地喊她“小綠”。班主任的工作辛苦而瑣碎，沈老師總是樂(lè)此不疲?！爱?dāng)班主任沒(méi)有秘訣，就是要對(duì)同學(xué)們‘付出真心’，樂(lè)于做孩子和家長(zhǎng)的‘情緒垃圾桶’，用真心陪伴成長(zhǎng)?！鄙蚓G筠說(shuō)，班主任不僅要充當(dāng)同學(xué)們的知心姐姐，有時(shí)還要充當(dāng)家長(zhǎng)的心理老師?！坝袝r(shí)候半夜，家長(zhǎng)還會(huì)發(fā)來(lái)信息‘孩子昨晚又哭了’，我安慰她說(shuō)‘孩子跟你哭是釋放壓力的過(guò)程，您就做好他的垃圾桶就好了’。孩子第二天又高高興興來(lái)上學(xué)了?！?/p>
除上述6位老師外，其余9位老師同樣各懷專(zhuān)長(zhǎng)，風(fēng)采獨(dú)具——李靖怡老師的心理課溫暖治愈，學(xué)生這樣形容她“怕是你眉眼間藏著的一抔春色，明媚過(guò)了自然的手筆”；張洪凱老師秉持“健康第一、育人為本”的理念，在體育教學(xué)中因材施教，構(gòu)建“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)模式；劉艷雯老師以“唯天下之至拙，能勝天下之至巧”為信條，深耕思政教育，以扎實(shí)的“拙勁”助力學(xué)生全面發(fā)展；地理老師王貝貝“把論文寫(xiě)在課堂上”，先后榮獲教育部“一師一優(yōu)課”部級(jí)優(yōu)課、江蘇省基礎(chǔ)教學(xué)研究論文評(píng)比二等獎(jiǎng)等；萬(wàn)玉龍老師以為語(yǔ)文的終極課堂在人生，課上他與學(xué)生共賞悲喜，同寫(xiě)性靈；尹子珺老師的地理課堂豐富有趣，她堅(jiān)信地理并非束之高閣的枯燥理論，而是鮮活地跳動(dòng)在我們身邊的“地球的言語(yǔ)”；劉夢(mèng)琰老師作為班主任迅速成長(zhǎng)，所帶南大A班在今年高考中成績(jī)斐然；張星瑞老師常言：“只有教師跳進(jìn)了題海，才能讓學(xué)生跳出題海?！?；魏楠老師則“以熱愛(ài)點(diǎn)亮星光”為教育信條，在生物教學(xué)中傳遞光和熱。
金陵中學(xué)第二屆優(yōu)秀青年教師合影（部分）
記者了解到，作為一所百年名校，金陵中學(xué)十分重視教師職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，實(shí)行分級(jí)分類(lèi)培養(yǎng)策略。對(duì)于名師來(lái)說(shuō)，學(xué)?，F(xiàn)擁有5個(gè)省市級(jí)名師工作室，為名師搭建展示和參與課題研究的平臺(tái)；針對(duì)成熟教師，金中開(kāi)設(shè)了與日常教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的校本項(xiàng)目，參與度高，覆蓋面廣，對(duì)教師的日常教學(xué)和研究起了很好的促進(jìn)作用；針對(duì)青年教師，除了“金中優(yōu)秀青年教師”評(píng)選，學(xué)校還采取“師徒結(jié)對(duì)”“青年教師解題比賽”“微研討”“青年教師成長(zhǎng)檔案袋”等方式促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
通訊員 顧健 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎
校對(duì) 朱亞萍