共育兒童美好，把理想“做”出來
來源： 紫牛新聞
2025-08-18 21:32:00
“沒有比一節(jié)出汗的體育課更好的心理課?！薄昂猛?，就是學(xué)習(xí)最大的動力?！薄鞍讶魏谓逃那榫扯籍?dāng)作教育的契機?！?8月17日，江蘇省教科院研究員、教育部基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)組專家成尚榮和中國教育學(xué)會副會長、香港中文大學(xué)（深圳）當(dāng)代教育研究所所長唐江澎受邀為南京市拉薩路小學(xué)教育集團骨干教師做專場報告。三個半小時的分享會上，兩位專家用生動的案例闡釋了他們的教育理想，以及如何把理想一步步“做”出來。
給成長繪就清晰的“模樣”——
好的教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的人
這場以“學(xué)生形象刻畫與育人場域構(gòu)建”為主題的分享會，唐江澎首先聚焦“培養(yǎng)什么樣的人” 這一核心問題。他認為：“教育是有目的、有計劃影響人的社會活動，每個學(xué)校都應(yīng)當(dāng)對畢業(yè)生的‘模樣’有明確預(yù)設(shè)和描述?！?/p>
在江蘇省錫山高級中學(xué)任職期間，他帶領(lǐng)團隊歷經(jīng)50多次研討打磨，最終形成“身心健康者、使命擔(dān)當(dāng)者、終身學(xué)習(xí)者、優(yōu)雅生活者”的“匡園畢業(yè)生形象”。后來在全國兩會委員通道上，他將這一表述優(yōu)化為更貼近學(xué)生的表達：終身運動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者。這一理念經(jīng)媒體傳播后，24小時內(nèi)網(wǎng)絡(luò)點擊量突破 2.39 億，可見社會對這個育人目標(biāo)的高度認可。
唐江澎坦言，自己的教育“底氣”來自兩方面積累：一是深耕學(xué)校前身匡村中學(xué)的校史，從歷史中汲取經(jīng)典教育智慧；二是從語文教師到教學(xué)管理者的一線實踐經(jīng)歷。30年的教育生涯里，前13年他潛心研讀教育理論，后17年則專注將理論轉(zhuǎn)化為看得見的教育實踐。“教育的本質(zhì)是培育人活躍的智慧，而非簡單的知識搬運?！彼麖娬{(diào)。
給理想設(shè)計一個個“小目標(biāo)”——
把宏大理念融入日常細節(jié)
明確了育人目標(biāo)，如何讓理念落地？唐江澎的答案是“善于尋找路徑，設(shè)計小目標(biāo)”。在語文教學(xué)中，他提出“培養(yǎng)終身閱讀者，培養(yǎng)負責(zé)任表達者”的學(xué)科宣言，并通過具體舉措讓目標(biāo)可感可及。為培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，學(xué)校調(diào)整課時配比，確保學(xué)生3年閱讀量超600萬字；每間教室后方設(shè)置班級書屋，500余種圖書供學(xué)生隨時翻閱。在表達訓(xùn)練上，他要求每位學(xué)生掌握3分鐘脫稿演講技能，“這既是600字的作文訓(xùn)練，更是思維能力的鍛造”。實踐證明，減少刷題、增加閱讀的學(xué)生，語文成績反而更亮眼。
在守護教育本質(zhì)上，唐江澎用“假如是我的孩子，假如我是孩子”的同理心準則要求團隊。他堅持學(xué)生每天8小時睡眠“雷打不動”，規(guī)定班主任不得在晚10點后聯(lián)系家長，這些細節(jié)傳遞著教育溫度。
針對“四個者”理念，他進一步闡釋深層內(nèi)涵：終身運動者要敬畏生命、養(yǎng)成運動習(xí)慣與生活節(jié)奏；責(zé)任擔(dān)當(dāng)者需懷揣悲憫情懷和人道精神。唐江澎舉例說，錫山高中一位學(xué)生給學(xué)校所有的流浪貓、流浪狗掛上牌，并且為其打疫苗，后來這位學(xué)生選擇了獸醫(yī)學(xué)進一步實踐她的理想?！拔艺J為這樣的人就可能成長為拔尖創(chuàng)新的人才，因為他們有美好的情懷，有專一執(zhí)著的愛好，有專業(yè)的行為。他們肯投入，肯付出?！?/p>
讓教育理想扎根校園土壤——
三大路徑建設(shè)“兒童美好之家”
拉薩路小學(xué)六十余載風(fēng)雨兼程，初心不渝。作為江蘇省首批基礎(chǔ)教育示范性育人模式十大研創(chuàng)工程，她將“一切為了兒童”的育人情懷，熔鑄成“大家一起學(xué)，共生兒童美好”的育人實踐，致力于培養(yǎng)“更健康、更快樂、更勤奮、更聰明”的百步之子，讓每一位學(xué)生在五子樹下綻放獨特光芒。兒童美好，是拉小60余年向上向善的育人追求，更是集團全體教師的共同心愿?，F(xiàn)在，大家正攜手奔赴“兒童美好之家”，全力書寫新時代兒童健康發(fā)展的育人答卷。
“‘四個者’教育理念和拉薩路小學(xué)建設(shè)‘兒童美好之家’有沒有聯(lián)系？對建設(shè)‘兒童美好之家’有什么啟示？”在百步論壇環(huán)節(jié)，成尚榮、唐江澎與拉小集團教師代表劉寧、黃劍、張琳俐、楊鵬飛、楊浩展開了討論，也進一步激發(fā)了與會老師的思維碰撞。
唐江澎自述自己是一個“現(xiàn)實的行動者”，任何一個宏大的主題都會首先想到應(yīng)該做什么，怎么做。他認為“兒童美好之家”是拉小集團對教育理想的生動描述，美好的兒童教育應(yīng)該是灑滿陽光的高地，純凈又神圣。關(guān)于落實“兒童美好之家”的建設(shè)，他建議，首先要落實關(guān)于美好兒童精神長相的大討論，讓學(xué)生、教師和畢業(yè)生共同參與書寫，避開抽象的理論說教，通過匯總分析凝練關(guān)鍵詞。“讓大家銘記定義的過程，本身就是最有效的教育”，他這樣解釋這一做法的深意。在此基礎(chǔ)上，唐校長認為，可進一步凝練兒童美好之家教育公約，這份公約需面向全體師生和家長，要做到“每句話都直抵人心”，清晰傳遞需要學(xué)習(xí)和踐行的美好品質(zhì)。
構(gòu)建美好之家教育場域同樣重要。他強調(diào)場域不止是物理空間，更要創(chuàng)設(shè)豐富的崗位情境和生活場景?！白尯⒆釉谛@這座‘兒童之家’里擔(dān)責(zé)任，比如照料一盆花，牽掛花木生長就是責(zé)任意識的萌芽。”
拉薩路小學(xué)教育集團總校長嚴瑾深有感觸地表示，唐江澎校長的分享讓拉小人在建設(shè)美好之家的路上更堅定信心，明確了前行的方向和路徑。曾在拉小新華校區(qū)學(xué)習(xí)生活過的她深情地說：是“一心為孩子”的老師們給予了我美好童年，如今我們要把這樣的對美好的熱愛反哺給毎一位孩子。
澆花澆根，育人育心。成尚榮強調(diào)，教育必須扎根于國家教育方針，將“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人”的育人使命，具象化為“美好兒童”的生動形象，將黨的培養(yǎng)目標(biāo)真正落實到兒童的生命成長之中，把教育理想照進每個細節(jié)，讓任何教育情景都成為教育契機，助力每個生命在愉悅、幸福的狀態(tài)中茁壯成長。
鼓樓區(qū)教育局二級調(diào)研員、副局長周斌指出：拉薩路小學(xué)教育集團由1.0向2.0的戰(zhàn)略躍升，是鼓樓義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的生動實踐。全體教師應(yīng)圍繞“兒童美好之家”的追求，堅守“無想山定力”，開拓“未見山視野”，筑牢“天生橋根基”，以教育情懷滋養(yǎng)兒童生命的溫暖底色。
唐江澎最后寄語教育同仁：“讓理念躲在后面，用兒童的語言表達追求，讓每個孩子都能生命舒展、精神蓬勃地美好生長?！?/p>
通訊員 張璐 李瑾瑜
揚子晚報/紫牛新聞記者 王雪瑞
圖片由學(xué)校提供
校對 陶善工