近日,蘇州崇道小學校四(1)班王一航同學憑借作文《一棵樹》,被評為2026年第2周“作文之星”?!拔壹业脑鹤永镉幸豢脴洌阄叶冗^不知多少個春夏秋冬?!蔽恼乱赃@樣一句輕緩的告白起筆,隨之鋪展開一幅四季相依的畫卷。春有嫩葉初綻,夏見樹影婆娑,秋藏果香鳥語,冬寄來年之信。在王一航的筆下,這棵樹不僅是一株植物、一抹風景,更是一個活潑的玩伴、一個安靜的涼亭、一個豐盛的果籃,是一個獨屬于他自己的微型的生命家園。
王一航
“我家旁邊就是有這樣一棵樹,我經常在那邊玩?!碑敱粏柕綄懽黛`感時,王一航的回答簡單而直接。他語氣輕松,像是講述一個再自然不過的事實。這篇《一棵樹》的誕生,并非來自刻意的構思,而更像是對日常陪伴的一次回望。
他是如何觀察得這么仔細呢?他說:“因為我經常去看它。我作文上寫的那些事,也是真實做過的。”比如春天在樹下觀察,夏天給這棵樹澆水,秋天摘蘋果、看麻雀,冬天看它落葉——這些都是真實發(fā)生過的生活片段。
獎狀
王一航的寫作之旅,始終有著父母的引導和支持。得知孩子在作文比賽中獲獎,欣喜之余,他們更多的是欣慰?!斑@份小小的榮譽,于我看來,并非輔導之功,而是一顆熱愛閱讀的種子在歲月中慢慢萌芽。”
在王一航同學的父母看來,良好的閱讀習慣是寫作的基礎,只有擁有一棵熱愛文學的心,才能寫出足夠真誠的語句。有了這樣的認識,親子閱讀便成了孩子和父母間雷打不動的約定?!懊恐?,我們都會共坐燈下,分享同一段文字的魅力。”
王一航的指導老師華瑩告訴記者,她在同學們的作文教學中始終強調觀察的重要性?!叭绻鑼懢拔锏脑?,就一定要做一個‘小小觀察家’,注意觀察平時那些看上去稀松平常的東西的變化,這會對他們的寫作有很大的幫助。”
而對于王一航同學的《一棵樹》這樣一篇習作,她的指導重點也在于此?!拔易屗麄冏プ∫荒晁募局幸豢脴涞淖兓瘉韺?。在寫的過程當中,讓他們回憶平時在生活中觀察到的植物的變化,從一個簡單的描寫開始,慢慢積累經驗和寫作的感覺?!敝挥杏H身體驗、細心觀察,才能寫出質樸溫柔的文字,才能傳遞清新雋永的心緒。
華瑩老師認為,寫作的根源在于真實的生活體驗?!坝行〇|西其實都是來源于生活的。比如說我們要寫一件事情的時候,那我們必然是要去經歷過,才會更好地把事情的過程描寫下來?!本退闶且豢迷倨胀ú贿^的樹,只要有了真實的生活體驗和生命互動,也能成為承載美好回憶的載體。她希望通過這樣的引導,讓學生感受到“生活中處處存在著美”,并學會“把美用文字記錄下來”。
揚子晚報/紫牛新聞見習記者 趙旭 實習生 曹原歌