南湖二中校慶系列專訪⑥|校園不光要有大樓，更要有靈魂——一位老校長的八年耕耘記
來源： 紫牛新聞
2025-12-09 20:24:00
在南京市南湖二中迎來四十周年校慶之際，揚子晚報/紫牛新聞記者專訪了2014年至2022年擔任校長的申詠梅。八年時光，她親歷學校從過渡校區(qū)搬回嶄新校園的關鍵發(fā)展階段，帶領師生完成了一場從“硬件煥新”到“內涵扎根”的深層蛻變。
回歸與扎根：讓校園有“靈魂”
2014年8月，申詠梅到任之際，正逢學校原址重建完成，師生告別茶花里過渡校區(qū)，回到煥然一新的校園。“硬件條件是好了，但我始終在想：怎樣才能讓學校在內涵上‘扎根生長’，真正成為家長信任、學生喜愛的家園？”
在她看來，校園不僅要有大樓，更要有靈魂。為此，學校系統(tǒng)梳理辦學傳統(tǒng)，結合新時代育人需求，最終凝練出“格物致知，知行合一”的辦學理念。“我們希望教育不局限于課堂，更要引導孩子從實踐中求真知，在體驗中成長?！?/p>
2014年建成的大門
行動與生長：讓理念落地生根
理念不能只掛在墻上。圍繞這一內核，學校開展了一系列扎實行動： 創(chuàng)設教師“格致講壇”、師生“格致讀書沙龍”，開辦《格致》校報，營造學習共同體文化；成功申報江蘇省“創(chuàng)意生活工坊情境體驗”課程基地；啟動南京市前瞻性教學改革實驗項目“基于前置性補償教學的學科思維能力的培養(yǎng)”，立項省規(guī)劃課題，持續(xù)聚焦“新優(yōu)質初中”建設。
“這些項目不是為了名頭，而是為師生搭建真實的成長平臺，讓理念落地，讓教學有溫度，讓成長有期待?！鄙暝伱窂娬{。
突破與共生：在困境中看見光
發(fā)展之路并非坦途。面對生源等現(xiàn)實挑戰(zhàn)，學校在區(qū)教育局支持下，與原金陵中學河西分校開啟合作辦學?！爱斎?，這不僅是掛塊牌子，更是師資、課程、教研的深度融通?！焙游鞣中＝處焷硇Ｖ笇?，二中干部前往跟崗，兩校教研同步、資源共享。
學校還主動打開校門，邀請家長、社區(qū)居民走進課堂、參與活動，讓改變被看見。令人欣慰的是，合作辦學后首年招生，便出現(xiàn)了“生源回流”?！斑@就像一束光，讓我們看見了信任與希望?！?/p>
四十年寄語：愿根深葉茂，越來越好
回望八年征程，申詠梅感慨：“這是從文化重建到教學實踐不斷探索的八年，也是從困境中探出一條新路的八年?！彼钋畜w會到，教育既需靜心傳承，也要敢于突破；既要修煉內功，也需借力前行。
對于南湖二中，申詠梅懷有家人般的深情：“那八年，每一點變化都凝聚著眾人的心血，每個畫面都刻在心里，一草一木、三尺講臺、孩子的笑臉、老師的堅守……都成了我最珍貴的記憶?！?/p>
值此四十周年校慶，她送上真摯祝福：“這四十年是薪火相傳、不斷突破的四十年，更是無數(shù)人用心守護的四十年。愿學校在未來根扎得更深、葉長得更茂，始終堅守‘格物致知，知行合一’的初心，成為每一位師生追逐夢想、實現(xiàn)成長的沃土——越來越好，綻放更多光彩！”
從物理空間的重建，到辦學靈魂的凝練；從外部資源的融通，到內部生態(tài)的滋養(yǎng)——申詠梅校長口中的八年，是南湖二中從“新大樓”走向“新家園”的縮影。她的敘述里，沒有宏大口號，只有扎實的腳步：讓理念可觸碰，讓成長被看見，讓困境化為光亮。這或許正是無數(shù)如她一樣的教育者，賦予學校持久生命力的共同密碼：在傳承中突破，在耕耘中等待生長。
校史征集全面啟動，期待您的“獨家記憶”
為最真實、生動地還原四十年流金歲月，學校活動籌備組現(xiàn)誠摯向全球發(fā)出征集令。
征集內容：與南湖地區(qū)和南湖二中相關的老照片、畢業(yè)照、成績單、課本筆記、校徽、紀念品等老物件；在校期間難忘的師生情、同窗誼、成長故事；以及以“南湖記憶·二中風華”為主題的文學、書畫、攝影等原創(chuàng)作品。
參與方式：可通過指定郵箱投稿，或與活動籌備組聯(lián)系。
征集時間：即日起至2025年12月28日
投稿及聯(lián)絡：nhez1985@qq.com
聯(lián)系電話：025-86418436
聯(lián)系人：吳春紅老師
少年志編輯 徐彬雯 揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎 攝影 張華瑋 吳偉龍
校對 胡妍璐