南湖二中校慶系列專訪③|讓每一縷微光都有方向：一位從教36年老教師的堅守與溫情
來源： 紫牛新聞
2025-12-04 15:16:00
今年，南京市南湖第二中學(xué)將迎來建校40周年。揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者將分別采訪學(xué)校老中青三位教師代表，展示南湖二中教師的風(fēng)采，今天，揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者將帶您走進(jìn)在校工作36年，見證學(xué)校發(fā)展與變遷的老教師王菲的教育生涯——
“我們從不放棄任何一個孩子”
“我們政治教研組，特別團(tuán)結(jié)?！闭勂鹱约核诘募w，王菲老師語氣里滿是自豪。這個團(tuán)隊不僅被評為南京市先進(jìn)教研組，中考成績也一直名列前茅，甚至曾躋身區(qū)內(nèi)第一梯隊，還常?！白叱鋈ァ睅头銎渌麑W(xué)校。但在王菲看來，比榮譽(yù)更珍貴的是組內(nèi)“互相支持、形成合力”的氛圍——這是南湖二中許多教研組的縮影，也是這所直面普通生源的學(xué)校，能創(chuàng)造一個個育人奇跡的根基。
王菲直言，南湖二中的生源并非“天之驕子”。在她看來，真正的教育不是篩選，而是托舉。2022年，本已從德育主任崗位退至工會副主席的王菲，在校長委托下，接任了一個“無人敢?guī)А钡某醵嗉?。這個僅21人的班級，卻有著“21個故事”。兩年間，她一邊處理工會事務(wù)，一邊全身心撲在這個班上。最終，這個一度令人頭疼的班級平穩(wěn)畢業(yè)。一位家長曾動情地說：“正是因為有二中這樣的老師，我們的孩子才向著陽光的方向發(fā)展。”
班里曾有一名男生，性格內(nèi)向，學(xué)業(yè)上困難重重，一度放棄自己。王老師問他愿不愿意當(dāng)體育委員，“當(dāng)時我從他眼中捕捉到了一閃而過的光。從此以后，我每周五在QQ上鼓勵他。運(yùn)動會上，他奮力奔跑，經(jīng)過我面前時高高舉手比心，那一刻，我特別感動。后來，他一路進(jìn)步，升入了理想的高一級學(xué)校。”
“二中是一個讓人不愿離開的家”
王菲是南湖二中的“活歷史”。她見證了學(xué)校從八十年代學(xué)校創(chuàng)建初期的艱難，到培養(yǎng)出區(qū)內(nèi)中考狀元的輝煌；經(jīng)歷了因校舍重建在茶花里小學(xué)“蝸居”過渡三年的歲月，也親歷了重返新校園的振奮。
談及三十六年堅守的根源，王菲深情地說：“二中是一個讓人不愿離開的家?！边@里不僅有她口中“特別團(tuán)結(jié)”的政治教研組，更有一種代代相傳的溫情。
她帶的畢業(yè)生成了她的同事，曾在校慶上與她同臺演繹《薪火相傳》；她教過的學(xué)生，又將孩子送到她的班上，“父子兩代都是我的學(xué)生”。從1989年入職時恰逢退休的父輩同事，到如今活力滿滿的年輕教師，這種跨越世代的情感聯(lián)結(jié)，讓這里“不像一個單位，更像一個根脈相連的大家庭”。
受當(dāng)教師的父親的影響，王菲從小就熱愛教師這個職業(yè)。“當(dāng)我跨進(jìn)學(xué)校，第一次聽見有人喊我老師的時候，我當(dāng)時就覺得特別自豪’。我一直認(rèn)為當(dāng)老師是非常有意義和有價值的事情。”
從教36年，擔(dān)任班主任20余年，王菲的故事里沒有驚天動地的奇跡，有的是一次次耐心的對話、一本本認(rèn)真的記錄、一個個被喚醒的靈魂。這或許正是南湖二中的精神底色：在并不優(yōu)越的生源條件下，老師們的“不離不棄”不是口號，而是深夜辦公室的燈光、走廊上的懇談、QQ里定期的問候。他們相信，教育不僅是傳遞知識，更是點(diǎn)亮心燈——讓每一縷微光，都有方向。
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揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者 王穎 攝影 張華緯
校對 陶善工