“少年的尋訪”云端思政課刷屏！“不朽豐碑勵(lì)成長(zhǎng)”教育實(shí)踐活動(dòng)以英雄之名照亮成長(zhǎng)之路
來源： 紫牛新聞
2025-11-18 16:58:00
烽火歲月里的英雄故事，通過少年的尋訪再度鮮活；跨越時(shí)空的精神對(duì)話，在線上線下的聯(lián)動(dòng)中愈發(fā)深刻。今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，由江蘇省精神文明建設(shè)辦公室、新華報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)主辦的“不朽豐碑勵(lì)成長(zhǎng)”青少年教育實(shí)踐活動(dòng)，以“少年的尋訪·讓我記住您的名字”云端思政課為核心，聯(lián)動(dòng)“紅色實(shí)踐教育地圖”、線下尋訪、主題征集等多元形式，構(gòu)建起“云端大教室+實(shí)地行走課堂”的立體化教育體系，讓紅色基因在沉浸式學(xué)習(xí)與實(shí)踐中代代相傳，活動(dòng)輻射千萬人次，在廣大青少年群體中掀起傳承抗戰(zhàn)精神的熱潮。
云端課程繪英烈群像 十段故事映烽火初心
“每一個(gè)被銘記的名字，都是一座精神燈塔；每一次深情的尋訪，都是一次信仰見證?！弊鳛椤安恍嘭S碑勵(lì)成長(zhǎng)”項(xiàng)目的重要內(nèi)容，“少年的尋訪·讓我記住您的名字”云端思政課，以“記住英雄名字”為主線，通過少年尋訪、文物見證、史料還原的方式，聚焦王海紋、李云鵬、彭雪楓、鄭少愚、朱凡、徐緒奎、吳為真、肖國(guó)生、孫曉梅、芮田和十位抗戰(zhàn)英雄，挖掘每一個(gè)姓名背后感人至深的革命故事，將宏大抗戰(zhàn)歷史轉(zhuǎn)化為可感可觸的鮮活記憶。
第一集《旗袍里的烽火青春》中，新四軍紀(jì)念館“小鐵釘”講解員徐鈺淇與同學(xué)們循著一件真絲旗袍，探尋17歲投身革命、壯烈犧牲的王海紋的青春軌跡，旗袍與戒指成為信仰的無聲見證；《烽火家書里的赤膽忠魂》一集中，2025年江蘇省“新時(shí)代好少年”夏添帶領(lǐng)尋訪小隊(duì)走進(jìn)劉老莊八十二烈士紀(jì)念館，透過指導(dǎo)員李云鵬的泛黃家書，感受他與戰(zhàn)友血戰(zhàn)到底的壯烈；在《一代名將的刀光書韻》一集中，來自宿遷的學(xué)生尋訪小隊(duì)，走進(jìn)雪楓公園，重溫彭雪楓“上馬殺賊、下馬讀書”的儒將風(fēng)采與殉國(guó)赤誠(chéng)。
黃橋戰(zhàn)役紀(jì)念館內(nèi)，徐緒奎烈士的破舊毛毯承載著生死與共的戰(zhàn)友情誼；茅山新四軍紀(jì)念館中，肖國(guó)生的鋼筆與子彈見證著17歲烈士“把小我融入大我”的誓言；還有朱凡的敵后游擊智慧、鄭少愚的長(zhǎng)空衛(wèi)國(guó)壯舉、吳為真的地下戰(zhàn)線堅(jiān)守、孫曉梅的情報(bào)傳遞勇氣、芮田和的前線沖鋒豪情……十集課程以名字為錨點(diǎn)，用文物串聯(lián)歲月，讓抗戰(zhàn)英雄從歷史書中“走出來”，成為青少年心中可感可知的精神榜樣。
線上線下聯(lián)動(dòng)推廣，“云端大教室”破圈傳播
如何讓紅色教育打破時(shí)空壁壘、真正走進(jìn)青少年心中？該系列思政課以傳播創(chuàng)新與場(chǎng)景融入為抓手，線上打造青少年云端大教室，通過揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞、少年志等平臺(tái)搭建專題專區(qū)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”揚(yáng)子晚報(bào)號(hào)等平臺(tái)同步轉(zhuǎn)載，擴(kuò)大主流價(jià)值影響力；視頻號(hào)、B站、微博等青少年聚集平臺(tái)，吸引年輕用戶主動(dòng)關(guān)注、自發(fā)傳播。截至目前，云端思政課全網(wǎng)播放量超500萬。
活動(dòng)創(chuàng)新推出“不朽豐碑勵(lì)成長(zhǎng)·江蘇青少年愛國(guó)主義實(shí)踐教育地圖”，整合全省抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、烈士陵園等紅色資源，為青少年搭建起“行走的思政課堂”，已有超10萬人次打卡關(guān)注，同時(shí)依托實(shí)踐地圖，少年志平臺(tái)聯(lián)動(dòng)各地組織開展上百場(chǎng)次線下尋訪，并推出“童聲致英雄”“薪火相傳·尋訪抗戰(zhàn)足跡”等融媒活動(dòng)，吸引超50萬人次點(diǎn)贊和關(guān)注，以青少年喜聞樂見的形式，讓主流成為頂流。
除了廣泛的線上覆蓋，系列課程和豐富活動(dòng)更以“嵌入式”方式深度融入校園思政教育。啟東市匯龍小學(xué)以“童聲致英雄”為抓手，鼓勵(lì)學(xué)生用視頻演講的方式致敬英雄；鹽城市亭湖區(qū)景山小學(xué)則將課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化為課后服務(wù)素材，通過手抄報(bào)、歷史小課堂等形式深化學(xué)習(xí)效果?！罢n程用同齡人的視角講故事，有實(shí)景有細(xì)節(jié)有情感，解決了傳統(tǒng)思政課內(nèi)容抽象的難題?！本吧叫W(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)鄒杰表示，“現(xiàn)在學(xué)生不僅能記住英雄名字，還能講出他們的故事、理解他們的精神，這正是紅色教育的初衷?！?/p>
少年抒懷致敬英雄，專家點(diǎn)贊育人創(chuàng)新
“原來英雄不是課本上冰冷的文字，而是有理想、有熱血的普通人，他們?yōu)榱思覈?guó)放棄一切的勇氣，讓我深受震撼?！背两降膶ぴL體驗(yàn)，讓青少年在觸摸歷史、聆聽故事中厚植家國(guó)情懷，讓抗戰(zhàn)精神直抵青少年心靈深處，形成多方共鳴的良好育人效果。參與云端課程錄制的徐鈺淇感慨：“看著王海紋烈士的旗袍，我仿佛看到了她年輕而堅(jiān)定的眼神，我要把這些抗戰(zhàn)英烈的故事講給更多人聽?！?025年江蘇省“新時(shí)代好少年”、南京東南實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生尤子墨在尋訪鄭少愚烈士后說道：“英雄用生命守護(hù)家國(guó)，我們更要以奮斗書寫青春，不辜負(fù)這份和平?！?/p>
課程的教育價(jià)值也得到了專家的高度認(rèn)可。江蘇省教育科學(xué)研究院德育與心理健康教育研究所所長(zhǎng)顧潤(rùn)生表示：“該系列視頻選取的抗戰(zhàn)故事具有代表性，反映了中華民族面對(duì)外來侵略不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。這種‘小切口、大主題’的呈現(xiàn)方式，使紅色教育更具穿透力，更容易讓青少年產(chǎn)生情感共鳴?！苯K省委黨史工辦宣傳處副處長(zhǎng)魏浩評(píng)價(jià)：課程鮮明的亮點(diǎn)在于“以‘姓名’為魂，以‘少年’為橋”?！坝⑿凼敲褡宓木窦沽?，記住他們的名字，就是記住歷史的根、傳承精神的魂。課程通過少年的尋訪，引領(lǐng)青少年在行走和實(shí)踐中去感悟、去分享，激勵(lì)廣大青少年傳承紅色基因、汲取精神力量、砥礪奮進(jìn)前行，讓抗戰(zhàn)精神在代際傳遞中永葆活力。”
從云端課堂到實(shí)地尋訪，從故事聆聽至實(shí)踐表達(dá)，“不朽豐碑勵(lì)成長(zhǎng)”青少年教育實(shí)踐活動(dòng)以創(chuàng)新思路打造紅色教育新范式。據(jù)悉，主辦方后續(xù)將進(jìn)一步完善紅色實(shí)踐教育地圖，聯(lián)動(dòng)全省更多紅色場(chǎng)館開展線下實(shí)踐活動(dòng)，讓紅色精神代代相傳，激勵(lì)更多青少年以英雄為榜樣，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王雪瑞
校對(duì) 陶善工