人的回憶和情感AI無(wú)法取代！ 這場(chǎng)圓桌論壇破解AI時(shí)代寫作“教學(xué)之困”
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-11-16 11:28:00
11月15日，在南京師范大學(xué)出版社成立三十周年之際，作為分論壇之一，江蘇省寫作學(xué)會(huì)與南京師范大學(xué)文學(xué)院聯(lián)合主辦了一場(chǎng)以“AI時(shí)代寫作教學(xué)的困境與突破”為主題的圓桌論壇。論壇由金陵科技學(xué)院余曉明老師主持，南京師范大學(xué)出版社社長(zhǎng)張鵬、南京林業(yè)大學(xué)韓模永等六位文學(xué)領(lǐng)域?qū)＜艺归_(kāi)深度對(duì)話，交流思想、碰撞觀點(diǎn)。
圍繞“人工智能是否會(huì)取代傳統(tǒng)創(chuàng)作”這一議題，南京林業(yè)大學(xué)韓模永教授指出，傳統(tǒng)創(chuàng)作具有“靈韻”特征，強(qiáng)調(diào)即時(shí)即地性與獨(dú)一無(wú)二性。常規(guī)寫作或許會(huì)被AI替代，但“靈韻式”寫作依然存在?！叭斯ぶ悄軇?chuàng)作表面上給我們帶來(lái)便利，深層次卻提出更大挑戰(zhàn)。未來(lái)我們不是擔(dān)心人工智能取代人，而是憂慮人越來(lái)越像人工智能?！?/p>
鹽城師范學(xué)院王玉琴教授持相近立場(chǎng)，她認(rèn)為：“AI寫作永遠(yuǎn)不可能取代人類寫作中最為拔尖、最為燦爛的部分，不可能代替人類情感和心靈歷險(xiǎn)后的偉大瞬間?！彼瑫r(shí)指出，AI時(shí)代寫作教學(xué)面臨多重挑戰(zhàn)，包括教師生存危機(jī)加深、學(xué)生主體性弱化、作文評(píng)改難度加大以及學(xué)生審美能力退化等。
針對(duì)“中文系不培養(yǎng)作家”的傳統(tǒng)觀念，江蘇師范大學(xué)秘書與寫作教研室主任陳韜犀利指出，當(dāng)前中文系學(xué)生寫作能力低于預(yù)期，折射出寫作教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境。他強(qiáng)調(diào)，寫作是實(shí)踐性學(xué)科，應(yīng)讓擅長(zhǎng)寫作的人執(zhí)教，引導(dǎo)學(xué)生在寫作中學(xué)習(xí)寫作，并關(guān)注寫作成果的“銷路”問(wèn)題。
南京師范大學(xué)出版社社長(zhǎng)張鵬提出“共鳴閱讀與共情寫作”的理念。他指出，AI依賴模型生成文本，而人類則調(diào)動(dòng)回憶與情感進(jìn)行創(chuàng)作，后者是AI無(wú)法替代的。寫作是培養(yǎng)交流表達(dá)能力的重要途徑，而這種能力是未來(lái)人才的核心素養(yǎng)。因此，讓學(xué)生理解“為何寫作”比“如何寫作”更為關(guān)鍵。
南京曉莊學(xué)院黃海燕教授關(guān)注“寫作評(píng)價(jià)難”的問(wèn)題。她表示，真正的寫作能力高度內(nèi)隱與個(gè)性化，其發(fā)展緩慢且非線性。傳統(tǒng)“一稿定分”的評(píng)價(jià)方式，容易助長(zhǎng)學(xué)術(shù)速成行為，如套用模板、AI代寫等。黃老師在實(shí)踐中嘗試“六項(xiàng)測(cè)評(píng)法”，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，取得了不錯(cuò)的效果。
江蘇第二師范學(xué)院王巖副教授則從靈感與素材獲取的角度提出應(yīng)對(duì)策略。他倡導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的“美學(xué)事件”，從而激發(fā)思考與寫作欲望。他認(rèn)為，寫作教學(xué)中常強(qiáng)調(diào)的“靈感”“頓悟”“創(chuàng)作沖動(dòng)”等看似玄妙的概念，實(shí)則孕育于我們所經(jīng)歷的日?！笆录敝?。
江蘇省寫作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)駱冬青教授對(duì)本次論壇給予了高度評(píng)價(jià)：“下午的論壇，就Al與寫作以及寫作教學(xué)遭遇的困境與對(duì)策，作出有深度、有智慧的分析。韓模永教授的探究有前沿性，對(duì)Al寫作跨媒介、超文本、機(jī)器寫作等問(wèn)題，提出了中國(guó)特色的解決方案。張鵬社長(zhǎng)則對(duì)當(dāng)前寫作與創(chuàng)新人才培養(yǎng)，Al寫作與人的記憶、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性等差異作出思考。王玉琴教授、黃海燕教授、陳韜主任對(duì)當(dāng)前寫作中的諸種困境作出分析，從實(shí)踐角度，以自己經(jīng)驗(yàn)，提出了可行路徑。王巖副教授從“事件”角度論寫作，對(duì)寫作中最為關(guān)鍵的難點(diǎn)，作出了一種很具突破性的思考。余曉明教授主持圓桌會(huì)議，給予巧妙牽引和智慧點(diǎn)評(píng)。會(huì)場(chǎng)互動(dòng)尤具交互性，情境感和事件性，將圓桌會(huì)議推向永不閉環(huán)的開(kāi)放、靈動(dòng)、自由的思想空間！”
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎
攝影薛超
校對(duì) 陶善工