青少年階段是培養(yǎng)科學(xué)興趣最好的時(shí)期,近日,教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見》,對(duì)全面加強(qiáng)中小學(xué)科技教育作出系統(tǒng)部署。11月13日,“科創(chuàng)筑夢(mèng)智啟未來”科技節(jié)啟幕,從課堂互動(dòng)到高校聯(lián)動(dòng),從學(xué)生成果到前沿講座,一場(chǎng)“全場(chǎng)景、高密度”的科創(chuàng)盛宴,讓科學(xué)的魅力在校園里處處綻放。
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學(xué)校操場(chǎng)也秒變“科創(chuàng)體驗(yàn)場(chǎng)”,南京工業(yè)大學(xué)志愿者教大家做“手搖發(fā)電機(jī)”,親手組裝零件、轉(zhuǎn)動(dòng)手柄點(diǎn)亮燈泡,把電磁感應(yīng)原理摸了個(gè)透;中國(guó)藥科大學(xué)志愿者擺開“中草藥展臺(tái)”——既能認(rèn)識(shí)當(dāng)歸、薄荷等常見藥材,還能跟著做簡(jiǎn)易標(biāo)本,把“課本里的中藥”變成了可帶走的小作品;河海大學(xué)志愿者帶著“變廢為寶”創(chuàng)意,用塑料瓶、紙箱做實(shí)用小物件,把環(huán)保與手工結(jié)合得恰到好處;南京航空航天大學(xué)的志愿者則是指導(dǎo)組裝“太陽能小車”,粘車身、連電路、曬太陽能板,小車跑起來的瞬間,圍觀的同學(xué)都?xì)g呼起來。
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南京市第九初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)王艷飛說,類似的科技教育場(chǎng)景已成為常態(tài),“我們學(xué)校一直致力于將高校、科研院所的優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)并融入校本課程和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)之中,除了東大,南航、南林,南京中醫(yī)藥大學(xué)和鼓樓醫(yī)院的專家學(xué)者也會(huì)來學(xué)校授課,協(xié)同開發(fā)多種資源,給孩子們創(chuàng)設(shè)多元的科學(xué)情境,激發(fā)孩子們探究的愿望。”
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現(xiàn)場(chǎng)最受矚目的環(huán)節(jié),是南京林業(yè)大學(xué)材料與工程學(xué)院副院長(zhǎng)夏常磊教授的“科學(xué)副校長(zhǎng)”聘任儀式。夏教授在材料科學(xué)領(lǐng)域成果卓著,今后他將以跨學(xué)科指導(dǎo)、小課題幫扶等方式,為九初科創(chuàng)教育注入專業(yè)力量。
活動(dòng)中,省科協(xié)帶來《刀尖上的平衡》科普劇,該劇曾獲全國(guó)科學(xué)實(shí)驗(yàn)展演二等獎(jiǎng)。表演者用玻璃杯+尖刀撐起5升礦泉水,現(xiàn)場(chǎng)驚呼連連。表演者表演后揭秘:這原來是課本里的“平衡法則”,大家恍然大悟!
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科協(xié)科普大篷車的互動(dòng)展區(qū)也熱鬧非凡,20個(gè)趣味項(xiàng)目分別涵蓋在聲光學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)、數(shù)學(xué)、健康5個(gè)學(xué)科中,集趣味性、互動(dòng)性與知識(shí)性于一體,讓學(xué)生近距離感受科學(xué)奧秘,在動(dòng)手實(shí)踐中開啟探索之旅。
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說,此次科技節(jié)把“科學(xué)”從“聽”變成“做”,讓每個(gè)同學(xué)都成為科創(chuàng)的參與者。這場(chǎng)科技節(jié)不僅是知識(shí)的分享,更是科創(chuàng)精神的傳遞,希望能為同學(xué)們打開探索未來的智慧之窗。
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揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎
校對(duì) 陶善工