“金中實(shí)實(shí)在在地影響、塑造了我！”《浪浪山小妖怪》總制片人李早分享金中回憶
來源： 紫牛新聞
2025-11-12 11:13:00
今年夏天，國產(chǎn)動畫電影《浪浪山小妖怪》引來全民觀影熱潮，并以黑馬之姿創(chuàng)造中國動畫電影多項(xiàng)新紀(jì)錄。截至目前，該片已創(chuàng)下超17億元的票房成績，打破中國影史二維動畫電影票房紀(jì)錄，位居中國影史動畫電影票房榜前五。不少學(xué)校都不約而同地把《浪浪山小妖怪》放進(jìn)了開學(xué)典禮中，鼓勵同學(xué)們“翻越浪浪山，為自己出發(fā)”。
而《浪浪山小妖怪》的總制片人、策劃是金陵中學(xué)校友李早。一起來聽聽她口中的《浪浪山小妖怪》和那些關(guān)于金中的回憶。
李早《浪浪山小妖怪》總制片人、策劃
李早，1984年出生，金陵中學(xué)2000屆校友，畢業(yè)于南京師范大學(xué)影視編導(dǎo)專業(yè)，現(xiàn)任上海電影股份有限公司董事、副總經(jīng)理，上影元（上海）文化科技有限公司總經(jīng)理。她2006年進(jìn)入上海美術(shù)電影制片廠，深耕動畫行業(yè)多年，代表作有《中國奇譚》《浪浪山小妖怪》《大耳朵圖圖之霸王龍?jiān)谛袆印贰侗几盁釔邸返取?/p>
聚焦平凡“小人物”的“大情懷”
小孩子看到冒險(xiǎn)和有趣，打工人看到了辛酸憋屈，過來人看到了奮斗過往……在這部老少咸宜的作品中，每個(gè)人都在小妖怪們的身上找到了自己的影子，于是，“小孩看笑了，大人看哭了”。李早介紹，浪浪山小妖怪在敘事上跳出了傳統(tǒng)英雄框架，以小豬妖、猩猩怪等小角色組成“草根取經(jīng)團(tuán)”。正是這種身份錯位制造了喜劇張力，“小人物”的創(chuàng)新視角憑借友情、親情、夢想等真摯的普世情感，打通了全年齡層的共鳴通道。
李早說：“《浪浪山小妖怪》最打動我的，是它用親切的敘事喚醒了每個(gè)普通人‘為自己出發(fā)’的勇氣。它告訴我們，勇敢不止存在于宏大的英雄敘事——猩猩怪在懸崖上喊出‘我是齊天大圣’；當(dāng)小妖怪們明知會失去修為，仍選擇放手一搏。這些瞬間讓我們看到：平凡生命的每一次自我超越，都是動人的勇氣。取經(jīng)之路的意義不在于終點(diǎn)，而在于這段旅程如何重塑了它們的信念與自我認(rèn)知。正是這種對平凡個(gè)體的深情凝視，讓每個(gè)觀眾都能在銀幕上照見自己的影子，感受到屬于‘小人物’的‘大情懷’?！?/p>
致力于東方美學(xué)的當(dāng)代呈現(xiàn)！
《浪浪山小妖怪》集合了一支超600人的制作團(tuán)隊(duì)，共計(jì)完成1800余組鏡頭、2000多張場景圖，在二維動畫的表達(dá)中創(chuàng)造性地融合中國傳統(tǒng)繪畫的筆墨意境與電影鏡頭的光影空間感，為觀眾們構(gòu)建了一個(gè)充滿東方美學(xué)意境的奇幻世界。上海美術(shù)電影制片廠“不模仿別人，不重復(fù)自己”的創(chuàng)作宗旨，在《浪浪山小妖怪》中體現(xiàn)得淋漓盡致。
李早說：“為配合這一溫情詼諧的敘事和西游故事的創(chuàng)作背景，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)以‘筆墨意鏡’為理念，將中國傳統(tǒng)水墨畫的寫意留白與現(xiàn)代電影的光影語言相融，使東方美學(xué)的詩意與銀幕敘事的沉浸感結(jié)合；角色設(shè)計(jì)保留手繪線條的拙樸感，以不對稱獠牙、微顫鼻子等生動細(xì)節(jié)賦予每個(gè)小妖真實(shí)可愛的底色；視聽表達(dá)上，電影配樂以‘中國民樂’為底蘊(yùn)，搭配豐富的國際音樂元素，還以極具地域特色的‘陜北說書’講述小妖怪的心境，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感和沉浸感。影片的藝術(shù)風(fēng)格扎實(shí)服務(wù)于故事與情感的表達(dá)，也完成了一次對民族美學(xué)語言的當(dāng)代轉(zhuǎn)化。”
“金中實(shí)實(shí)在在地影響、塑造了我”
親切的老師，豐富的校園生活，那些在金陵中學(xué)讀書的日常，在李早的心中依然無比鮮活。她說：“金中實(shí)實(shí)在在地影響、塑造了我?！?/p>
李早說：“比如我當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)脫新祥老師，在拆解問題的過程中，總是陪我們慢慢理清邏輯鏈條，這種抽絲剝繭的思維訓(xùn)練，讓我至今在工作中都格外注重內(nèi)在的邏輯與結(jié)構(gòu)。語文蔣薇老師則為我們打開了觀察世界的另一扇窗。她帶領(lǐng)我們品讀文字之美，更教會我們用心感受生活細(xì)節(jié)，鼓勵自然地流露與表達(dá)，這份對生活質(zhì)感的珍視，讓我在后續(xù)的動畫工作中保持著對世界的敏感與洞察。再比如學(xué)校運(yùn)動會上的齊心協(xié)力，學(xué)校美食節(jié)里從策劃到動手的全情投入，這些經(jīng)歷讓我真切地體會到團(tuán)隊(duì)的力量，并享受到動手創(chuàng)造的快樂。正是在這樣多元的土壤中，我的邏輯思維與人文關(guān)懷得以共同生長，個(gè)體創(chuàng)造與集體精神均得到了良好的引導(dǎo)。這些看似與職業(yè)不直接相關(guān)的日常，恰恰成為了我之后理解世界、講述故事最珍貴的起點(diǎn)?！?/p>
投身動畫行業(yè)， 講好中國故事
中學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)束后，李早進(jìn)入南京師范大學(xué)學(xué)習(xí)影視編導(dǎo)專業(yè)。大學(xué)期間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓她逐漸明確了未來的方向——動畫行業(yè)。畢業(yè)后，李早全心投入這一領(lǐng)域，參與了多部動畫作品的策劃與制作，這其中就包括經(jīng)典的《大耳朵圖圖》系列、《我為歌狂》系列，還有《中國奇譚》和今天的《浪浪山小妖怪》。
李早說：“一路走來，我見證了中國動畫在傳承與創(chuàng)新之間的探索與突破，也親身參與了中國動畫產(chǎn)業(yè)的變革與發(fā)展，逐步堅(jiān)定了通過動畫講好中國故事的信念。今天的中國動畫行業(yè)正處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期，呈現(xiàn)出前所未有的多樣性，也需要來自不同背景、不同專業(yè)的人才。如果學(xué)弟學(xué)妹們真心熱愛，我非常鼓勵大家進(jìn)入這個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的領(lǐng)域?！?/p>
李早透露，2026年，《中國奇譚》第二季也將與大家見面，這一季包含9部短片作品，將繼續(xù)深化“本土化與多元化”的創(chuàng)作理念，主題更側(cè)重于對人的自我身份、家庭關(guān)系以及社會關(guān)系的現(xiàn)實(shí)思考。
通訊員 顧健 馬楠 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞記者 王穎
校對 胡妍璐