6000個(gè)“小問號(hào)”在博物館生根發(fā)芽！力學(xué)小學(xué)“小先生”跑學(xué)又有新收獲
來源： 紫牛新聞
2025-10-25 13:36:00
青銅大立人手里握的是什么？陶瓷也有“絲綢之路”？電影是如何拍攝和制作出來的？……2025年暑假期間，南京市力學(xué)小學(xué)教育集團(tuán)的近6000名“小米?！眰?，帶著一個(gè)又一個(gè)小問號(hào)“跑”進(jìn)博物館，解鎖了一場(chǎng)場(chǎng)與歷史、科技、文化對(duì)話的奇妙旅程。近期，同學(xué)們的“跑學(xué)”研究成果也陸續(xù)出爐啦！
小問號(hào)，大探索！
去博物館做研究，在研究中找答案
“小先生跑學(xué)”是力學(xué)小學(xué)教育集團(tuán)的特色課程，鼓勵(lì)學(xué)生在“跑”中“學(xué)”，從校園課堂走向廣闊世界，自主選擇主題進(jìn)行研究。每到假期，“小米?！眰冏钇诖?，就是學(xué)校這份特別的作業(yè)。
今年暑期，以“帶著‘小問號(hào)’跑學(xué)博物館”為主題，“小米?！眰冞芯渴钟?，踏遍大江南北，每一座博物館都成了他們解鎖答案的“鑰匙”。在他們的心中，博物館就是一個(gè)超級(jí)課堂，在這里，可以仔細(xì)聆聽文物背后的故事，可以近距離觀察展品的每一處細(xì)節(jié)，可以了解現(xiàn)代科技對(duì)傳統(tǒng)文物的保護(hù)與修復(fù)。
“博物館里藏著很多寶藏，等著我們?nèi)ネ诰?、去發(fā)現(xiàn)?！苯衲晔翘找患螀⑴c“跑學(xué)”的第五年，從二年級(jí)到六年級(jí)，她研究了秦淮花燈、樹皮的奧秘、中國航天等不同主題，“每件藏品背后都有很多科學(xué)秘密和文化故事，我們可以像小偵探一樣，在研究中尋找答案?！?/p>
“我長(zhǎng)大后想成為一個(gè)導(dǎo)演。我想知道電影是怎么拍攝制作出來的?！鄙吵赖呐枷袷菍?dǎo)演餃子，為了解電影的“前世今生”，他去了中國電影博物館，“在這里，我發(fā)現(xiàn)了很多沒看過的電影，從無聲到有聲，從黑白到彩色，我深深感受到了科學(xué)技術(shù)對(duì)電影的影響。以后我拍電影，也要懂這些‘硬核知識(shí)’?！?/p>
這些“跑學(xué)”選題各有來頭
研究博物館logo，探索陶瓷“絲綢之路”
在博物館，“小米粒”們開展了哪些研究呢？青銅器、瓷器、電影……每個(gè)人研究的主題各不相同。這些選題是如何確定的？為什么選擇去這些博物館？讓我們一起來聽聽他們的答案。
楊謙濟(jì)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，“從小到大，我去了很多博物館。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)博物館的logo都各有特色。比如故宮博物院的logo是‘宮’字變形，藏著傳統(tǒng)建筑的飛檐；南京六朝博物館的logo，是人面紋瓦當(dāng)?shù)某橄筝喞?，一看就有六朝味兒……”結(jié)合自己的疑問和暑期出行規(guī)劃，楊謙濟(jì)先后去了南京六朝博物館、上海自然博物館、香港歷史博物館，深度探索其logo背后的文化密碼。
陳一一心中的探索火花，源于日日相伴的力學(xué)校訓(xùn)——“致力于學(xué)，學(xué)以成人”?！懊看慰吹竭@八個(gè)字，我都想知道這背后的深刻寓意。同時(shí)，我對(duì)教育也很感興趣，想知道古代的教育是什么樣的。”這些思考，讓陳一一的“跑學(xué)”路線變成了“教育溯源路”。她先后走進(jìn)孔子博物館、南京科舉博物館、曇華林近代教育博物館、陶行知紀(jì)念館與南京市民俗博物館，在實(shí)景場(chǎng)館里慢慢讀懂校訓(xùn)的深層含義，在親身探索中一點(diǎn)點(diǎn)加深對(duì)“致力于學(xué)，學(xué)以成人”的理解，也在心中埋下了“力學(xué)報(bào)國”的種子。
今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，“小米?！眰冞€紛紛前往全國各地的紅色場(chǎng)館?！袄褷斀o我講了很多抗戰(zhàn)故事，從中能夠感受到革命先輩奮勇抗?fàn)幍木衿焚|(zhì)。” 潘子瑤跟著家人去了延安，在南泥灣紀(jì)念館里，她盯著先輩們用過的扁擔(dān)、籮筐看了好久：“這些農(nóng)具凝聚著大家的智慧。我仿佛看到了他們扛著鋤頭、彎著腰開荒種地的樣子。我們現(xiàn)在的好日子，是他們一點(diǎn)點(diǎn)干出來的。”
羅永晴在課本里學(xué)過甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，總想著再多了解這段歷史背后的故事。走進(jìn)中國甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館，她的腳步格外慢：或仔細(xì)聆聽講解，或觀摩北洋海軍的艦艇模型，或?yàn)g覽歷史圖片。羅永晴說：“課本里的‘甲午戰(zhàn)爭(zhēng)’是一段清晰的歷史時(shí)間線，在這里，我看到了背后一個(gè)個(gè)鮮活的故事?！毙≤娕灻栽犹?、劉玥鳴則圍繞軍艦展開了深入探討，“當(dāng)看到1:1精心復(fù)刻的定遠(yuǎn)艦時(shí)，我的心情很復(fù)雜。與課本上的知識(shí)不同，博物館里的這段歷史是‘摸得著、聽得見’的?！?/p>
不少“小米粒”還一頭扎進(jìn)了古代文明的“寶藏庫”，圍著青銅器、瓷器“刨根問底”。作為高淳人，陳瑾之對(duì)陶瓷有份“家鄉(xiāng)情”，從高淳博物館看完本地陶瓷，又跟著爸媽去了景德鎮(zhèn)中國陶瓷博物館。最讓她驚喜的，是假期游玩時(shí)的意外發(fā)現(xiàn)，“去新疆游玩時(shí)，我發(fā)現(xiàn)新疆博物館也有瓷器，我們立刻改了行程，來了場(chǎng)說走就走的博物館之旅！”她的手記里貼滿了陶瓷照片，“高淳的國瓷、景德鎮(zhèn)的瓷器藝術(shù)‘圣殿’、西域瑰寶的融合，原來陶瓷也有‘絲綢之路’?！?/p>
“小問號(hào)”變“大感嘆號(hào)”！
“小米?！笔斋@了知識(shí)，更汲取了成長(zhǎng)力量
隨著“跑學(xué)”腳步的延伸，“小米?！眰兊摹靶柼?hào)”，漸漸變成了充滿驚喜的“大感嘆號(hào)”——不僅解鎖了答案，更收獲了視野、技能與精神力量。
在貴州省平塘縣“中國天眼”基地，劉逸軒盯著墻上的圖紙、南仁東的手稿，久久沒挪步：“從‘想造一個(gè)天眼’到‘天眼能看宇宙’，原來這么難！南仁東爺爺花了 22 年，再難也沒放棄。他是我心中的英雄！”他的手記里記滿了天文知識(shí)，還有一封特地寫給南仁東爺爺?shù)男?，“以后我也想?dāng)一名科研工作者。我要學(xué)習(xí)他直面困難、永不放棄的精神?！?/p>
“跑學(xué)”不是走馬觀花，而是“帶著任務(wù)探索”——“小米粒”的研究手記里，藏著滿滿的“干貨”：提前查博物館開放時(shí)間、列展覽重點(diǎn)清單、規(guī)劃出行路線、購買車票等。“學(xué)習(xí)不僅在課本里，更在我們走過的每一步里?！軐W(xué)’博物館不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更在我心中種下了一顆探索的種子。”丁鶴軒翻著手記，指著自己的規(guī)劃設(shè)計(jì)說：“‘跑學(xué)’讓我知道，想找到答案，得先學(xué)會(huì)做準(zhǔn)備?！?/p>
“愛觀察獎(jiǎng)”“樂分享獎(jiǎng)”“用好資源獎(jiǎng)”……一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，既是對(duì)“小米?！眰冄芯窟^程和成果的充分肯定，更激勵(lì)著他們帶著這種研究精神，在創(chuàng)造中成長(zhǎng)。組內(nèi)“兒童研究小專家”分享、跨班“小先生”開講，“小米?！眰儗⒆约旱陌l(fā)現(xiàn)分享給了更多的小伙伴：條理清晰的講述、圖文并茂的筆記帶著更多“小米?！笨吹搅瞬┪镳^里的“大世界”。
“這樣的假期和作業(yè)真是太有意思了！”“小米?！眰円呀?jīng)開始期待下一次寒假“跑學(xué)”了。那些在“跑學(xué)”博物館過程中種下的“探索種子”，正悄悄生根、發(fā)芽，等著未來綻放更多“大感嘆號(hào)”。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?李晨
少年志編輯 夏詩怡
拍攝：吳偉龍 部分照片由學(xué)校提供