【建鄴星光好老師第二季⑥】南京致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)孫念軍：遵循成長(zhǎng)規(guī)律，讓師生遇見(jiàn)更好的自己
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-10-24 17:47:00
【開(kāi)篇語(yǔ)】
師者如光，微芒亦能致遠(yuǎn)。在南京建鄴的教育“星空”，閃耀著許多星光好老師，他們用熱愛(ài)和堅(jiān)守，用專業(yè)與智慧，點(diǎn)亮學(xué)子的成長(zhǎng)之路。為大力弘揚(yáng)教育家精神，展示建鄴教師風(fēng)采，即日起，“星光建鄴第二季·新時(shí)代好老師”將在揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞、少年志融媒平臺(tái)、建鄴教育發(fā)布陸續(xù)上線。
他是學(xué)生眼中風(fēng)雨無(wú)阻的“校園守望者”，也是老師們心中搭建平臺(tái)、點(diǎn)燃理想的“點(diǎn)燈人”。二十多年來(lái)，南京市致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)書記、校長(zhǎng)孫念軍在建鄴這片熱土上，始終踐行著“教育如農(nóng)業(yè)”的樸素信念，用專業(yè)與溫度，靜待每一粒種子發(fā)芽、生長(zhǎng)，讓“遇見(jiàn)更好的自己”成為校園里最動(dòng)人的成長(zhǎng)答卷。
教育如農(nóng)業(yè)
他用“適合的教育”澆灌成長(zhǎng)
“教育就像農(nóng)業(yè)。春播秋收有規(guī)律，不能急功近利，不能揠苗助長(zhǎng)?！睆慕桃詠?lái)，孫念軍始終堅(jiān)持遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、教育的發(fā)展規(guī)律，引領(lǐng)成長(zhǎng)。
學(xué)生小樂(lè)（化名）曾一度沉迷網(wǎng)絡(luò)，頻繁出入網(wǎng)吧，不愿上學(xué)，與父母關(guān)系緊張。孫念軍沒(méi)有簡(jiǎn)單批評(píng)或說(shuō)教，而是為他量身定制了一套“成長(zhǎng)方案”：在班級(jí)中為他設(shè)立專屬職務(wù)，增強(qiáng)他的存在感與責(zé)任感；組織同學(xué)成立互助小組，協(xié)調(diào)各科老師給予他更多關(guān)注，傳遞溫暖。漸漸地，改變發(fā)生了，小樂(lè)不僅積極融入了班集體，學(xué)業(yè)成績(jī)、家庭關(guān)系也明顯得到改善?！拔覀兛赡軣o(wú)法改變所有學(xué)生，但對(duì)個(gè)體而言，老師的一句關(guān)心、一次幫助，都可能成為照亮他前行之路的光?！睂O念軍說(shuō)。
王進(jìn)老師回憶，作為新手班主任，他曾為班級(jí)里的特殊學(xué)生發(fā)愁過(guò)，“孫校告訴我們，既要讓孩子遵守基本規(guī)則，比如課堂紀(jì)律、完成基礎(chǔ)作業(yè)，也要接受他們的不完美，適當(dāng)放寬要求，多給語(yǔ)言上的鼓勵(lì)?！边@些具體的指導(dǎo)，讓年輕教師少了迷茫，多了底氣。
他的這份耐心也體現(xiàn)在日常校園里?！盁o(wú)論刮風(fēng)下雨，每天清晨在校門口，總能看到孫校長(zhǎng)的身影?！蹦暇┲逻h(yuǎn)初級(jí)中學(xué)的吳璟晨同學(xué)說(shuō)：“下雨天他會(huì)打著傘，笑著跟每個(gè)同學(xué)問(wèn)好，哪怕只是簡(jiǎn)單一句‘早啊’，也能讓我們暖一整天?！倍聦W(xué)期的國(guó)旗下發(fā)言，更成了大家的期待：“他會(huì)耐心地和我們聊 AI、聊電影這些新鮮事，還會(huì)告訴我們學(xué)校新增了圖書角、運(yùn)動(dòng)器材等，讓我們對(duì)新學(xué)期滿是憧憬?！?/p>
安全如護(hù)盾
他始終把學(xué)生身心健康放在首位
2024年12月26日，一場(chǎng)突如其來(lái)的生命救援在南京致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)上演?！拔耶?dāng)時(shí)以為學(xué)生只是晃椅子摔倒了，走近才發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白、叫不醒?！卑嘀魅瓮踹M(jìn)老師迅速穩(wěn)住現(xiàn)場(chǎng)，并派學(xué)生飛奔至校醫(yī)室求助。取送AED、聯(lián)系家長(zhǎng)、疏導(dǎo)秩序……7分鐘，從倒地到救護(hù)車抵達(dá)，一場(chǎng)生命的接力在默契配合中完成。
“醫(yī)院后來(lái)反饋，我們前期科學(xué)的急救措施為孩子后續(xù)治療打下了關(guān)鍵基礎(chǔ)?！睂O念軍感慨道。而這背后，是學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)生命安全教育的高度重視——從軍訓(xùn)期間的全天急救培訓(xùn)，到每月一次的應(yīng)急演練，從教師全員持證，到與醫(yī)院建立綠色通道，“安全這根弦，我們從未松懈過(guò)?！?/p>
面對(duì)部分家長(zhǎng)在教育中的困惑與無(wú)力，孫念軍創(chuàng)新推出“家長(zhǎng)專家團(tuán)”，通過(guò)“家長(zhǎng)互助”的方式，凝聚育人合力。學(xué)校先征集家庭教育中的共性難題，再邀請(qǐng)有專業(yè)背景的家長(zhǎng)組成志愿講師團(tuán)。首期就有17位家長(zhǎng)報(bào)名，涵蓋心理咨詢、法律、教育等多個(gè)領(lǐng)域。今年10月中旬，學(xué)校首期家長(zhǎng)沙龍成功舉辦。圍繞青春期溝通的主題，50余名家長(zhǎng)踴躍報(bào)名。其中，一名國(guó)家級(jí)心理咨詢師家長(zhǎng)結(jié)合真實(shí)案例，現(xiàn)場(chǎng)分享了很多實(shí)用技巧?！霸瓉?lái)大家也有這樣的煩惱啊”“這樣的分享比單純聽(tīng)講座更管用”……聽(tīng)著大家的評(píng)價(jià)，孫念軍表示十分欣慰。
平臺(tái)如橋梁
讓師生“遇見(jiàn)更好的自己”
建鄴高級(jí)中學(xué)、南師附中新城初級(jí)中學(xué)、南師附中新城初中怡康街分校、致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)……在教育的道路上，孫念軍深耕不輟，一以貫之地踐行著“成就學(xué)生，點(diǎn)亮教師”。曾在怡康街分校共事的教務(wù)主任王恒朋回憶道：“我剛擔(dān)任教學(xué)處副主任時(shí)，心里十分忐忑。孫校長(zhǎng)看在眼里，不僅多次鼓勵(lì)我，更是手把手地帶我做教學(xué)質(zhì)量分析，帶著我一步步追蹤、解讀學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。他的悉心指導(dǎo)，讓我找到了方向?！?/p>
在致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)，他著力搭建“致遠(yuǎn)圓桌”與“青年教師共同體”兩大成長(zhǎng)平臺(tái)。每周三下午，教師們圍坐一堂，暢談教學(xué)困惑、分享實(shí)踐智慧?！盁o(wú)論是哪個(gè)學(xué)科的‘致遠(yuǎn)圓桌’公開(kāi)課，孫校長(zhǎng)都會(huì)在場(chǎng)。他會(huì)從專業(yè)角度點(diǎn)評(píng)，更會(huì)站在學(xué)生視角進(jìn)行提問(wèn)，給予我們具體的指導(dǎo)建議?！蓖踹M(jìn)老師表示，從AI賦能課堂到數(shù)字畫布技術(shù)，聚焦前沿主題，大家在“青年教師共同體”邊學(xué)邊試，不斷成長(zhǎng)。
此外，學(xué)校還構(gòu)建“雙指導(dǎo)平臺(tái)”，邀請(qǐng)省市教研員、特級(jí)教師進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)指導(dǎo)，全程助力教師專業(yè)發(fā)展。建校十年來(lái)，學(xué)校已有12名教師獲評(píng)南京市優(yōu)秀青年教師、區(qū)學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)。
面對(duì)教育變革，孫念軍鼓勵(lì)教師大膽嘗試?！皥?jiān)持閱讀，筑牢根基；堅(jiān)持反思，加速成長(zhǎng)；敢于嘗試，擁抱變化；構(gòu)建關(guān)系，守護(hù)成長(zhǎng)?！痹谒磥?lái)，教育不僅要傳承經(jīng)典，也要面向未來(lái)。
如今，“遇見(jiàn)更好的自己”不再是一句校訓(xùn)，而是看得見(jiàn)的成長(zhǎng)：學(xué)生從怯懦變得自信開(kāi)朗，教師從青澀稚嫩變得成熟穩(wěn)重?？粗@中奔跑的身影、研討的畫面，孫念軍的眼中滿是欣慰：“我相信，只要尊重規(guī)律、用心陪伴，每個(gè)生命都能在這片土壤中，綻放出獨(dú)一無(wú)二的光芒。”
通訊員 謝偉 肖云莉
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?李晨
少年志編輯 夏詩(shī)怡
編導(dǎo) 徐彬雯
視頻 高一鑫 吳偉龍
視覺(jué) 范林珍
校對(duì) 陶善工