10月11日,南京大學(xué)附屬中學(xué)全體師生齊聚五臺(tái)山體育場(chǎng),以 “智享科技,樂(lè)享運(yùn)動(dòng)” 為主題開(kāi)展第 74 屆陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。這場(chǎng)盛會(huì)將科技與體育深度綁定,成為校園 “五育融合” 的生動(dòng)實(shí)踐。
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各年級(jí)圍繞科技主題打造專(zhuān)屬方陣,串聯(lián)起 “科技發(fā)展脈絡(luò)”:初一再現(xiàn)古代科技,展現(xiàn)四大發(fā)明智慧;初二聚焦近代技術(shù)自強(qiáng),以 “兩彈一星” 模型等呈現(xiàn)科技突破;初三還原改革開(kāi)放后科技改變生活的場(chǎng)景。
高中段更顯 “硬核”:高一年級(jí)用玩具無(wú)人機(jī)、未來(lái)城市構(gòu)想模型,展現(xiàn)信息革命的潮流;高二年級(jí)將元素周期表、物理公式融入展演;高三學(xué)子身著 “宇航服”,手持航空航天模型,詮釋高端智造的突破;國(guó)際高中則以多國(guó)傳統(tǒng)服飾搭配科技符號(hào),傳遞全球科技合作理念。
各班級(jí)的創(chuàng)意,成為開(kāi)幕式最吸睛的亮點(diǎn)。高三(4)班的展演讓不少師生眼前一亮 —— 敦煌飛天元素與航天航空模型同臺(tái),“我們?nèi)诤瞎诺湮幕c現(xiàn)代科技,想展現(xiàn)從古到今的跨越,這也是文化自信的體現(xiàn)”,該班陳家寧同學(xué)說(shuō),從行星運(yùn)轉(zhuǎn)模擬到飛天造型設(shè)計(jì),全班師生共同構(gòu)思,“排練時(shí)對(duì)航天發(fā)展和敦煌文化有了更深理解”。
“同學(xué)們的準(zhǔn)備超出預(yù)期,尤其是高二的學(xué)科融合展演,把抽象的知識(shí)變成具象的節(jié)目,讓科技不再遙遠(yuǎn)?!?學(xué)生處主任咼睿介紹,從主題策劃到道具制作,學(xué)生全程主導(dǎo),“在過(guò)程中學(xué)習(xí)體悟科學(xué)家精神,這正是我們想傳遞的教育意義”。
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隨后,運(yùn)動(dòng)員代表、裁判員代表先后宣誓,學(xué)校黨委書(shū)記李海燕宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)幕。
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賽場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)健兒同樣交出亮眼答卷。高三(3)班潘品錡以 1 米 68 的成績(jī)打破學(xué)校跳高紀(jì)錄,他表示,“運(yùn)動(dòng)可以緩解學(xué)習(xí)壓力,平時(shí)保持鍛煉,才能以更好狀態(tài)投入學(xué)業(yè)”;初三(4)班朱奧涵憑借日常鍛煉打破 100 米紀(jì)錄,“跑步能放松心情,也讓我更有活力面對(duì)學(xué)習(xí)”。
這場(chǎng)充滿(mǎn)科技感的運(yùn)動(dòng)會(huì),并非臨時(shí)編排的 “表演”,而是學(xué)校長(zhǎng)期深耕科技與體育教育的縮影。據(jù)悉,南大附中已與南京大學(xué)物理學(xué)院建立深度合作,邀請(qǐng)教授、研究生進(jìn)校園開(kāi)講座、帶社團(tuán),開(kāi)展項(xiàng)目式科技研究;擁有無(wú)線(xiàn)電測(cè)向、定向等傳統(tǒng)科技項(xiàng)目,是南京市科技星光基地學(xué)校,還通過(guò)科技節(jié)為學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺(tái)。
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體育教育方面,學(xué)校不僅落實(shí) “陽(yáng)光兩小時(shí)” 運(yùn)動(dòng)時(shí)間,更升級(jí)智慧體育系統(tǒng),讓運(yùn)動(dòng)更科學(xué)高效?!拔覀兿Mㄟ^(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),讓科技意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣融入學(xué)生日常?!?蔣智勇副校長(zhǎng)表示,無(wú)論是科技方陣的創(chuàng)意,還是賽場(chǎng)上的拼搏,都是 “全人教育” 的體現(xiàn) ——“既要讓學(xué)生熱愛(ài)科技、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),更要培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng),為未來(lái)發(fā)展奠基”。
通訊員 楊璐 咼睿
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?李晨
少年志編輯 高嘉曼
視頻:莊建劍
校對(duì) 陶善工