讓孩子陪伴孩子！南京“微光暑期支教團(tuán)”走進(jìn)海南瓊中
來源： 紫牛新聞
2025-08-07 14:16:00
繼去年成功開展暑期支教活動(dòng)后，近日，南京的公益團(tuán)隊(duì)“微光暑期支教團(tuán)”再次走入海南瓊中黎族苗族自治縣，于紅毛鎮(zhèn)新偉農(nóng)場(chǎng)為那里的近30名小學(xué)生帶去了一期特別的公益夏令營(yíng)。
每當(dāng)暑假來臨，很多邊遠(yuǎn)村鎮(zhèn)的孩子回歸家庭后，他們的父母大部分因奔波于工作而無法做到高質(zhì)量陪伴，其假期時(shí)間往往被手機(jī)和電腦游戲所占用。“微光暑期支教團(tuán)”是由南京家長(zhǎng)自發(fā)組織的公益活動(dòng)，主打“孩子陪伴孩子、高質(zhì)量陪伴”，讓大城市的孩子帶著自己的所學(xué)所能去當(dāng)小老師，陪伴邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，過一個(gè)不太一樣的暑假。本次支教團(tuán)有四位小老師，他們是來自南京外國(guó)語學(xué)校方山分校小學(xué)部的蔡希微同學(xué)、來自江蘇師范大學(xué)附屬中學(xué)的黃昱寧同學(xué)、來自北京育民小學(xué)的林夢(mèng)涵同學(xué)和來自北京161分校的中學(xué)生林紹鋒同學(xué)；他們的家長(zhǎng)充當(dāng)助教，全程輔助課程的籌備和開展。此外，去年的老隊(duì)員、南京外國(guó)語學(xué)校方山分校的語文老師王鶯也參與其中，為支教團(tuán)設(shè)計(jì)了通識(shí)類課程。
支教夏令營(yíng)為期一周。在一周的時(shí)間里，微光支教團(tuán)帶領(lǐng)當(dāng)?shù)睾⒆娱_展了豐富多彩的課程和活動(dòng)。每天，四位小老師帶領(lǐng)小學(xué)員們進(jìn)行戶外體育鍛煉，接著，他們?cè)诓滔Ｎ⑼瑢W(xué)帶讀的晨誦課《千字文》中開啟美好的一天。
林夢(mèng)涵同學(xué)帶去了有趣的英語民謠課和國(guó)畫課。英語課上，小學(xué)員們邊讀邊表演，非常有趣；國(guó)畫課上孩子們初步了解國(guó)畫的知識(shí)，并畫出了各自不一樣的“神仙魚”。
林邵峰同學(xué)的第一節(jié)課是給孩子們介紹“北京中軸線”，之后又開設(shè)了兩節(jié)趣味思維課。各種腦洞大開的題目深深吸引了孩子們的目光，課堂上大家小手舉得高高的，爭(zhēng)相發(fā)言。
林紹鋒林夢(mèng)涵的母親、來自北京中醫(yī)藥大學(xué)的黃琨老師為孩子們開設(shè)了一堂中醫(yī)小科普，課程的結(jié)尾讓孩子們自己動(dòng)手做一做驅(qū)蚊香囊。孩子們拿著自己做好的小香囊，說要送給自己的媽媽、爸爸、阿姆……這里既有手工操作也有情感教育。
蔡希微同學(xué)給孩子們帶去了她拿手的非遺手工課和兒童哲學(xué)啟蒙課。備課時(shí)她在以往的基礎(chǔ)上進(jìn)行了擴(kuò)充和完善，精美的手工制作和奇思妙想的哲學(xué)討論非常受孩子們的歡迎。
黃昱寧同學(xué)的媽媽王麗老師曾長(zhǎng)期從事陶瓷文化與日本文化的研究。這一次她協(xié)助小黃同學(xué)精心設(shè)置了“瓷文化了解與操作”課程，不僅科普了中國(guó)瓷文化知識(shí)，還讓小學(xué)員們親手捏一捏、畫一畫，孩子們?cè)陂_拓眼界的同時(shí)也大呼過癮。
支教過程中，當(dāng)?shù)夭块T還安排了一天的特色研學(xué)。兩地小朋友手拉手，共赴當(dāng)?shù)夭枭?，體驗(yàn)采茶、制茶、做茶，并一起走進(jìn)白沙起義紀(jì)念園，在緬懷先烈的過程中思考當(dāng)下、追問未來。
海南當(dāng)?shù)卣畬⑹钇谕泄芰袨槭竺裆?xiàng)目。此次微光暑期支教活動(dòng)得到了瓊中當(dāng)?shù)夭块T的大力支持。瓊中縣團(tuán)委和紅毛鎮(zhèn)的相關(guān)部門投入其中，從物色合適的支教點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)小學(xué)員信息到配套講課設(shè)備等等，全程協(xié)助了支教活動(dòng)的順利開展。
通過一個(gè)星期的支教實(shí)踐，支教團(tuán)成員收獲滿滿，他們?cè)趷坌姆瞰I(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。林紹鋒和黃昱寧體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易。林夢(mèng)涵經(jīng)歷了武術(shù)課“紀(jì)律不好—?jiǎng)幼髯冃巍榫w小崩潰—重整旗鼓”小風(fēng)波，對(duì)她來說，這將是一個(gè)非常寶貴的認(rèn)識(shí)自我的小契機(jī)。對(duì)于老隊(duì)員蔡希微來說，感受最深的是：每次支教，總能收獲不一樣的友情。她收到了當(dāng)?shù)睾⒆觽兘o她寫下的信：“你們來的這幾天我很開心，后會(huì)有期”“美麗的小老師，謝謝你”……字里行間都是對(duì)小老師們這幾天辛苦付出的肯定。
教育的場(chǎng)所不是只有學(xué)校，參加社會(huì)實(shí)踐是對(duì)學(xué)校教育、家庭教育的有益補(bǔ)充，而微光支教團(tuán)隊(duì)的家長(zhǎng)們用自己的探索為孩子找到了一個(gè)非常有價(jià)值的社會(huì)實(shí)踐方式。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎