“探索AI賦能課堂新途徑，創(chuàng)建教學提質新模式”全國教學研討會在蘇國外舉行
來源： 紫牛新聞
2025-11-19 07:44:00
時值建校三十周年華誕，蘇州國裕外語學校以一場高規(guī)格、深內涵的教學盛宴彰顯教育創(chuàng)新實力。11月15日，由教育部中學校長培訓中心主辦、蘇州市教育科學研究院協(xié)辦、蘇州國裕外語學校承辦的“探索AI賦能課堂新途徑，創(chuàng)建教學提質新模式”全國教學研討盛會在該校隆重舉行，來自上海、江蘇、浙江、安徽等地的教育專家、一線教師齊聚一堂，共同見證教育與科技深度融合的思想盛宴。
思想碰撞：全國名師展示AI賦能課堂新實踐
當天上午，九位優(yōu)秀教師呈現了精彩紛呈的AI賦能觀摩課。
上海市盧灣高級中學周雪梅老師執(zhí)教高三語文課《在追問中與作文材料深度對話》，她以“AI時代問題是否會減少”為議題，引導學生先與AI多維對話建立理性認知；再以AI為“虛擬論敵”，在激烈辯論與層層追問中深化思維，彰顯技術對思辨的賦能。
蘇州國裕外語學校張江寧老師的高一物理《探究加速度與力、質量的關系》，以虛實結合、多維互動為主線，融合 AI 工具助力學生掌握實驗方法，為實驗教學創(chuàng)新探索了可行路徑。
合肥市第七中學米慶老師執(zhí)教高一數學《雙曲線及其標準方程》，以AI數字人、ChatGPT等構建智慧生態(tài)。在數學實驗、公式推導、分層作業(yè)等全流程中，AI深度融入，助力學生突破認知難點，實現數據驅動的個性化學習，展現了人機協(xié)同的數學課堂新樣態(tài)。
上海市閔行中學東校朱詠梅老師執(zhí)教高二數學《數學建?；顒印?，以“病床過道”為真實情境，引導學生經歷“抽象變量—建立模型—求解檢驗”全過程。在復雜模型求解環(huán)節(jié)，引入AI工具進行高效運算，將課堂重心從繁瑣計算轉向模型本質與思維訓練，凸顯技術賦能。
蘇州國裕外語學校朱顏老師執(zhí)教的初一地理《從天宮探地球自轉》，她以翟志剛太空視角為引，借助天際遨游地球模擬軟件與AI答疑，將地球自轉等抽象知識直觀化，打造沉浸式趣味地理課堂。
蘇州國裕外語學校丁輝老師的高三物理《用單擺測量重力加速度》，以“虛擬實驗回顧—小組探究—技術賦能—高考鞏固—數字人總結”為主線，融入虛擬實驗、AI 工具與數字人，突破核心難點，實現傳統(tǒng)實驗與現代技術的融合。
蘇州國裕外語學校董靜老師執(zhí)教初一英語《7A Unit5 Reading 1 Healthy or not》，她以游戲引發(fā)反思，借案例分析理解健康要素。通過遞進式問題鏈構建學習閉環(huán)，突出學生主體地位，并引導運用AI制定個性化方案，實現素養(yǎng)與技能雙提升。
蘇州國裕外語學校周綺思老師執(zhí)教的六年級英語《6A Unit6 Keep our city clean（story time）》，她以“問題-原因-解決方案”為主線，學生借助平板與AI對話探究環(huán)保策略，通過實時留言墻和詞云實現“學習-運用-評價”閉環(huán)，培養(yǎng)語言能力與數字素養(yǎng)。
浙江錦繡育才教育集團金小翔、嚴嘉璐老師的初二科學項目化學習《AI賦能智慧嘉年華》，學生通過“實踐-人機協(xié)作-再實踐”的三段式循環(huán)，在拔河項目中理解力學概念，親身體驗迭代優(yōu)化的人機協(xié)同學習新模式。
智慧引領：權威專家共話教育未來新圖景
研討會上，九節(jié)精彩課堂的實踐探索升華為對教育未來的深度思考，教學現場的智慧碰撞延展為理論高度的戰(zhàn)略謀劃。
教育部中學校長培訓中心副主任郅庭瑾代表主辦方致辭。她引用“喬布斯時代之問”點出教育技術融合瓶頸，強調本次活動以“AI 賦能、人機協(xié)同”為核心，盼各方碰撞思想、凝聚共識，破解轉型難題，為高質量教育體系注入活力。
蘇州市教育科學院院長丁杰致辭稱，蘇州作為全國首批智慧教育示范區(qū)，正探索具有蘇州特色的“人工智能+教育”改革之路，努力提供高體驗、高適配、高效率的教育供給。丁院長盛贊蘇國外“是蘇州市的民辦教育的領頭羊和排頭兵，辦學30年來，以其卓越的辦學實力和前瞻性的教育事業(yè)，努力打造培育精英人才的世界文化場。尤其是近年來，學校勇立潮頭，巧妙運用技術喚醒課堂活力，點燃學生的潛能，成為了AI賦能教育的典范。無論是普通高中升學還是國際化辦學都成績斐然、令人矚目，真正做到了高品質培養(yǎng)、高素質發(fā)展、高水平升學。蘇國外的成功實踐為我們人工智能時代的教學體制新模式探索提供了寶貴的經驗和啟示?！?/p>
蘇州國裕外語學校校長陸軍在致辭中回顧了學校三十年辦學成果，并指出當前正處在教育深刻轉型的關鍵節(jié)點，AI不僅是技術工具，更是推動教育全方位變革的強大引擎。面對這一時代浪潮，蘇州國裕外語學校將始終秉持“致良知”理念，推動學校AI規(guī)?；⒊B(tài)化應用，深化AI與教學、管理、評價全流程的深度融合, 打造更具溫度、效率與活力的智慧教育生態(tài)。
課堂教學點評環(huán)節(jié)，來自上海市靜安區(qū)教育學院的科學教研員孔云峰、長寧區(qū)教育學院數學教研員付淑群、寶山區(qū)教育學院語文教研員邱霞、合肥市教育科學研究院數學教研員沐方華、蘇州國裕外語學校英語特級教師張淳等專家對展示課進行了精彩點評，充分肯定了AI技術在提升教學效能、促進學生深度學習方面的積極作用。與會專家一致認為，AI技術已從輔助工具升級為教學變革的核心驅動力。它不僅助力精準教學與個性化學習，更通過構建智慧學習新范式，將教學重心從知識掌握轉向培養(yǎng)學生的高階思維能力與問題解決能力。
“AI 賦能教育，其終極目標并非技術炫技，而是回歸人的成長?！苯K省教育廳原副廳長顧月華在致辭中強調，發(fā)展人工智能教育已成為新時代教育改革的戰(zhàn)略任務。她希望校蘇州國裕外語學校以30周年校慶為新起點，勇?lián)蠕h使命，在AI與教育融合之路上持續(xù)領跑，既要深耕課堂實踐，將技術精準嵌入教學全流程，破解提質增效核心難題；更要堅守教育本質，在人機協(xié)同中守住人文溫度，讓技術真正服務于學生核心素養(yǎng)培育，為蘇州乃至更大范圍的教育教學改革提供新的思路與范式。
從智慧課堂的實踐探索到人機協(xié)同的育人智慧，從教育技術的深度融合到AI時代的教師使命……五位權威專家依次登場，以深邃的思想洞察未來，以創(chuàng)新的理念引領變革，為在場教育工作者帶來一場啟迪智慧的思想盛宴。
蘇國外啟迪教育集團總校長金海清在《啟迪-智慧課堂的實踐探索》報告中以蘇國外啟迪教育集團的實踐探索為藍本，深刻闡述了AI推動教育從“知識傳授”向“素養(yǎng)培育”的根本性轉變。他結合蘇國外近年來在智慧教育領域的創(chuàng)新實踐，提出AI賦能教育的三大路徑：通過構建學生“數字畫像”實現個性化學習；借助智能備課、作業(yè)設計等工具助力精準化教學；依托學校自主研發(fā)的智慧平臺打造“致慧”課堂范式。這些在蘇國外校園里落地生根的創(chuàng)新舉措正讓因材施教理想照進現實，推動學校教育教學質量的全面提升。
江蘇省教育學會名譽會長楊九俊在《融合共生：邁向更美好的教育與更溫暖的技術》報告中深刻指出，實現教育高質量發(fā)展的關鍵，在于推動“教育技術化”與“技術教育化”的深度融合與共生。他強調，教育技術化是利用混合學習、虛擬場景、數字平臺等技術手段賦能教學，提升個性化與公平性；技術教育化則是以教育規(guī)律為核心，對技術進行改造與重構，使其真正服務于人的發(fā)展和素養(yǎng)培育。面對人工智能的浪潮，教育須在熱情擁抱與理性審視之間保持平衡，以教育邏輯引領技術應用，最終實現從“知識傳遞”向“素養(yǎng)培育”的育人轉型。
浙江省教育廳原副廳長張緒培在《AI時代教師的使命》專題報告中，以開闊的視野剖析了人工智能時代的教育變革路徑。他指出，教育應在知識輔導領域充分發(fā)揮AI效能，讓家長回歸家庭教育本位；同時著力培養(yǎng)學生的學科思想方法與核心素養(yǎng)。他強調，教育的根本使命在于促進人的全面發(fā)展與完成“人的社會化”，這一育人本質是學校永不可被替代的核心價值。
教育部中學校長培訓中心副主任田愛麗教授在《人機協(xié)同，培養(yǎng)AI時代的核心競爭力》報告中指出，人工智能正從三大維度深刻影響教育：作為變革力量重塑學校范式，作為新質工具賦能教學方法，作為新型課程進入教學安排。她強調，AI時代需要培養(yǎng)學生的問題解決、創(chuàng)新創(chuàng)造、社會情感、終身學習能力及人工智能素養(yǎng)。通過人機協(xié)同的三種教學模式——賦能傳統(tǒng)教學提升效率、重塑學科教學流程、創(chuàng)生跨學科項目學習，最終實現從“知識導向”到“核心素養(yǎng)導向”的育人方式轉型。
當代教育名家、華東師范大學終身教授陳玉琨在《AI時代的教育變革》報告中指出，人工智能正深刻動搖教師傳統(tǒng)的知識權威地位，教學重心須從“知識傳授”轉向“育人引領”。他強調，未來教師應完成五大角色轉變：從知識點的“懂”到知識體系的“通”，成為認知發(fā)展的引領者；在信息過載的時代守護學生身心成長；以探究者姿態(tài)持續(xù)迭代自我；構建協(xié)作共進的教師共同體；擔當人機協(xié)同教學的協(xié)調者，在AI時代重塑教育的溫度與深度。
“AI時代，教育工作者特別要注重‘三心二意’的責任情懷，這是教師從自在教育工作者走向自覺的教育工作者的關鍵。”陳玉琨教授在接受揚子晚報記者采訪時表示，所謂“三心”：一要強化自己的責任心，二要激發(fā)自己的好奇心，三要增強師生間的同理心。所謂“二意”，一要在意世界格局的變化與科學技術的走向，這是教育教學變革的根源；二要注意學生心理細微的變化，這樣才能更好地服務學生、引導學生成就自己、回報社會、報效祖國。
薪火相傳：校史館開館見證三十年辦學輝煌
作為三十周年校慶的重要環(huán)節(jié)，滿載著歲月記憶與教育夢想的蘇州國裕外語學校校史館正式開館。
開館儀式由學校常務副校長杜守羿主持。小提琴樂聲悠揚，國際部的師生和幼兒園的師生誦讀來自時光的信，實現了跨越時空的深情對話。一場象征薪火相傳的火炬?zhèn)鬟f儀式將現場氛圍推向高潮。國際部學生代表將象征希望與傳承的火炬鄭重遞到幼兒園孩子手中。這不僅是火炬的傳遞，更是蘇國外精神的接續(xù)。
校史館啟幕的榮光時刻，蘇國外啟迪教育集團董事長史寶棟、蘇州國裕外語學校校長陸軍陪同嘉賓們步入承載著學校三十年記憶的精神殿堂。展館內，一幅幅珍貴的歷史照片記錄著創(chuàng)業(yè)維艱的往昔歲月，一件件斑駁的實物展品訴說著砥礪前行的動人故事，一幕幕沉浸式數字場景重現教育改革的重要節(jié)點。
沿著時光長廊徐徐前行，從1995年創(chuàng)校初期的篳路藍縷，到新世紀課程改革的銳意進取，再到如今智慧教育的創(chuàng)新突破，每一個歷史瞬間都閃耀著蘇國外人求真務實、敢為人先的精神光芒。
校史館開館，不僅是對輝煌歷史的深情致敬，更是為未來發(fā)展奠定堅實基礎；學術盛會既是對辦學成果的集中展示，更是吹響了向新征程奮進的號角。蘇州國裕外語學校正以開拓進取的姿態(tài)，在教育改革的時代畫卷上譜就嶄新篇章！
揚子晚報/紫牛新聞記者 顧秋萍