揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者工作室2025年第46周優(yōu)秀作品“新鮮出爐”，歡迎投票！
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-11-12 18:00:00
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“順風(fēng)耳”鄒老師
蘇州市吳中區(qū)一箭河實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 五（2）班 周力行
指導(dǎo)老師：王育新
周力行
鄒老師身材苗條，常常穿著一條碎花長(zhǎng)裙，瓜子臉旁嵌著一雙小巧的耳朵，別看這雙耳朵小，卻像順風(fēng)耳一般，再細(xì)微的動(dòng)靜，都逃不過(guò)她的“監(jiān)聽(tīng)”。
一次英語(yǔ)課，鄒老師帶我們朗讀課文。后桌小張忍不住小聲嘀咕:“什么時(shí)候才能吃午飯啊，肚子都在‘咕咕’叫了!”我連忙做了一個(gè)“噓”的手勢(shì)，示意他好好讀書，可他只瞥了我一眼，滿不在乎地說(shuō):“怕什么，我聲音這么小，她還能聽(tīng)見(jiàn)不成？”“小張！站起來(lái)讀課文！”鄒老師嚴(yán)厲的聲音從講臺(tái)上傳來(lái)，小張?zhí)ь^，正對(duì)上她怒目圓睜的眼神，頓時(shí)紅著臉低著頭站了起來(lái)。我們暗暗驚嘆，鄒老師這“順風(fēng)耳”，怕是連蚊子“嗡嗡”叫都能聽(tīng)得一清二楚。
更厲害的是，有一回課間，小陳和同學(xué)在教室里嬉鬧，不小心撞上了小卞的課桌，只聽(tīng)“啪”的一聲，小卞的鋼筆摔到了地上。小卞火冒三丈，小陳則表示自己并非故意，怒斥對(duì)方得理不饒人。兩人你一言我一語(yǔ)，吵得面紅耳赤。眼看就要?jiǎng)邮至?，鄒老師似乎是聽(tīng)到了動(dòng)靜，從辦公室快步趕來(lái)，及時(shí)化解了沖突，鄒老師的“順風(fēng)耳”果真名不虛傳，就算隔了幾個(gè)教室，都能聽(tīng)見(jiàn)，真是令人佩服?。?/p>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句話來(lái)形容我的英語(yǔ)老師鄒老師，再貼切不過(guò)了。
這就是我們的“順風(fēng)耳”鄒老師，她不僅是教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧紟?，更是我們貼心的益友。
秦園秋光里的文化長(zhǎng)詩(shī)
蘇州市山塘中心小學(xué)校 五（2）班 余承夏
指導(dǎo)老師：顧奕
余承夏
國(guó)慶的暖陽(yáng)漫過(guò)山塘街的黛瓦，淌進(jìn)山塘小學(xué)的秦園里，在風(fēng)雨長(zhǎng)廊的雕花欄上投下斑駁的光影。這里正上演著一場(chǎng)跨越時(shí)光的對(duì)話——老手藝的溫厚與新少年的鮮活，在節(jié)日的紅旗下緊緊相擁。
秋日的微風(fēng)下，非遺傳承人正在秦園里為同學(xué)們演示皮老虎的制作，竹篾為骨、棉布為皮，一拉繩子，“嗷嗚”聲里藏著老蘇州的市井煙火。同學(xué)們圍坐一團(tuán)，把國(guó)慶的紅綢掛在虎耳上，讓傳統(tǒng)玩具裹上節(jié)日的赤誠(chéng)?？茖W(xué)教室里，非遺宮燈懸成暖色星河。竹骨繃著素絹，同學(xué)們跟著老師用絹布裁剪成與燈架匹配的形狀，將燈面粘牢，用金粉勾勒邊框。當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)絹面，把“中國(guó)紅”映在稚嫩的笑臉上，彷佛看見(jiàn)了那躍動(dòng)的時(shí)光在輕聲細(xì)語(yǔ)。美術(shù)教室里，扎染扇輕展如蝶。老師傅教同學(xué)們用皮筋扎出“萬(wàn)字紋”“回紋”，這些承載千年吉祥寓意的圖案，此刻與國(guó)慶元素相融。扎染的藍(lán)是時(shí)光的底色，國(guó)慶的紅與金是時(shí)代的亮色。
風(fēng)雨長(zhǎng)廊的一幅幅畫作，那是同學(xué)們用自己的畫筆描繪出來(lái)的。與黛瓦白墻，青石板路，山塘河畔的搖櫓船，在夕陽(yáng)與燈光的交錯(cuò)輝映下，仿佛與舊時(shí)光開(kāi)啟了一段奇妙的對(duì)話。
“秦園風(fēng)拂舊廊柱，新燈老藝共國(guó)慶?！蹦荷珴u沉，皮老虎的趣意、非遺宮燈的暖光、扎染扇的柔光，伴著孩童們的歡聲笑語(yǔ)，讓非遺不再是博物館里的展品，而是跳動(dòng)在國(guó)慶日里的文化脈搏。秦園里，這方小小的長(zhǎng)廊，它帶著文化的回響，把非遺故事寫成了動(dòng)人的詩(shī)篇。
大陽(yáng)山的竹林
蘇州科技城外國(guó)語(yǔ)附屬秦馀小學(xué)校 三年級(jí)（6）班 李念
指導(dǎo)老師：姜小艷
李念
在層巒疊翠的大陽(yáng)山上，藏著一片特別的竹林——它像個(gè)調(diào)皮的小精靈，既帶著神秘的氣息，又透著優(yōu)美的姿態(tài)，還總飄著讓人舒服的清新味兒。
大陽(yáng)山的竹林是神秘的。天剛蒙蒙亮，鳥(niǎo)兒剛睜開(kāi)惺忪的睡眼，竹林里就漫起了輕紗似的霧氣，像給整片竹林蒙上了一層潔白的面紗，連竹葉的輪廓都變得軟軟的，透著股神秘勁兒。等霧氣稍稍散些，到竹林里漫步，總能聽(tīng)見(jiàn)早起的鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”唱著晨歌，小蟲(chóng)子們也不甘示弱：知了“知了知了”地領(lǐng)唱，蟋蟀“蛐蛐蛐”地附和，偶爾還傳來(lái)幾聲甲蟲(chóng)“咚咚”的輕響，像在開(kāi)一場(chǎng)熱鬧的林間演唱會(huì)。每往前挪一步，都像在解鎖一場(chǎng)新鮮的探秘游戲，連每根竹子的竹節(jié)上，仿佛都藏著沒(méi)說(shuō)出口的小秘密。
大陽(yáng)山的竹林是優(yōu)美的。竹子穩(wěn)穩(wěn)地扎根在土里，稈兒筆直挺拔，像一排昂首挺胸的士兵，透著股莊重的勁兒。正午的太陽(yáng)像個(gè)火球，把地面烤得滾燙，可竹子們一點(diǎn)兒也不怯，依舊直直地站著，葉片迎著陽(yáng)光舒展，那股倔強(qiáng)的毅力真讓人佩服。小松鼠抱著松果在竹枝間蹦跳，蝴蝶繞著竹葉翩翩起舞，小動(dòng)物們?cè)谥窳珠g穿梭嬉戲，湊成了一幅熱熱鬧鬧、生機(jī)勃勃的畫面。
大陽(yáng)山的竹林也是清新的。夕陽(yáng)西下時(shí)，晚霞像打翻的顏料盤，把竹林染成了暖暖的橘紅色，美得讓人挪不開(kāi)眼。這時(shí)深吸一口氣，竹子的清冽香氣混著泥土的濕潤(rùn)味兒，輕輕鉆進(jìn)鼻子；低頭一看，滿眼都是鮮嫩的綠，連葉片上沒(méi)干透的露珠都閃著光。霞光也調(diào)皮地跳到竹林間的石階上，一會(huì)兒落在臺(tái)階縫的小草上，一會(huì)兒又滾到我的鞋尖旁，蹦蹦跳跳的。清新的空氣裹著霞光的暖意，這樣的光景，怎能不讓人心曠神怡呢？
啊，大陽(yáng)山上的竹林，這片藏著秘密、透著生機(jī)，還總飄著清香味兒的竹林，我真的太愛(ài)你了！
鉛筆和橡皮的故事
蘇州市敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 三（5）班 張睿宸
指導(dǎo)老師：潘靜倩
張睿宸
從前，有一個(gè)小朋友，他的書包里藏著一個(gè)文具王國(guó)。在國(guó)王的治理下，大家都過(guò)得相安無(wú)事。
但在某個(gè)平靜的深夜，鉛筆哥哥和橡皮弟弟發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
鉛筆哥哥驕傲地說(shuō)：“我的用處可大啦！小主人能用我寫字，也能用我畫畫?！?/p>
橡皮弟弟不服氣地反駁：“才不是呢！我能把你寫錯(cuò)的字都擦掉——要不是我，小主人的作業(yè)本上肯定滿是黑乎乎的涂改痕跡！”
就這樣，它們你一句我一句，誰(shuí)也不肯讓步。后來(lái)，書包叔叔終于忍不住了，卻還是心平氣和地對(duì)它們說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，咱們要相互團(tuán)結(jié)，一起為小主人發(fā)揮長(zhǎng)處呀?！?/p>
沒(méi)過(guò)幾天，小主人要參加考試。他拿起鉛筆，“沙沙沙”地寫了起來(lái)，鉛筆歡快地“笑”著?？梢徊恍⌒模≈魅藢戝e(cuò)了一個(gè)字——他立刻拿起橡皮，輕輕一擦就把錯(cuò)字清理干凈了。
這時(shí)，鉛筆哥哥和橡皮弟弟你看看我、我看看你，都開(kāi)心地笑了。它們終于明白：相互合作、彼此配合，才能更好地幫助小主人呀！
葡萄
蘇州市新康實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 三（3）班 王熙雅
指導(dǎo)老師：朱靜
王熙雅
秋天的果園里，像有人打翻了顏料盤——各種水果都換上了漂亮的禮服：有披著紅外衣的蘋果，還有戴著綠帽子的柿子。其中，最引人注目的要數(shù)葡萄了。
它身披紫色大衣，渾身閃閃發(fā)亮。我湊近一瞧，葡萄架上掛著一串串五顏六色的葡萄，像攢在一起的小寶石，好看極了！
我忍不住摸了摸，葡萄的外皮滑溜溜的，在陽(yáng)光下泛著光澤，真像一顆璀璨的水晶。
又湊上去聞了聞，濃郁的香甜味撲鼻而來(lái)，誘人的氣息勾得人直咽口水。
我摘下一顆葡萄，剝開(kāi)紫瑩瑩的外皮，透明的果肉露了出來(lái)。輕輕一捏，果肉發(fā)出“滋滋”的輕響，像在撒嬌似的。
最后，我咬了一口——甜蜜的汁水裹著軟嫩的果肉，順著舌尖“滑滑梯”似的溜進(jìn)喉嚨，甜意一下子浸滿了心窩。
明年，我要在奶奶的園子里種一棵葡萄，這樣就能收獲滿滿一架子的甜蜜啦！
重走抗聯(lián)路，感悟紅色精神
蘇州市文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué) 九（9）班 于子夏
指導(dǎo)老師：張欣怡
于子夏
今年暑假，懷著對(duì)先輩的敬仰與對(duì)歷史的探尋，我與媽媽、姨媽回到東北老家，前往本溪關(guān)門山國(guó)家森林公園。在這個(gè)特殊的年份，這次旅行，自然而然地成為一場(chǎng)深刻的紅色之旅、一次莊嚴(yán)的精神洗禮。
剛?cè)雸@，路旁靜靜佇立著一塊石碑，“抗聯(lián)秘密交通站”七個(gè)字莊重肅穆。指尖輕觸石碑，冰涼的觸感瞬間將我拉回那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。我仿佛看見(jiàn)，抗聯(lián)戰(zhàn)士與百姓們冒著生命危險(xiǎn)，在這里傳遞情報(bào)、輸送物資。這看似普通的地點(diǎn)，曾是維系革命的“生命線”。媽媽為我按下快門，記錄下這份跨越時(shí)空的敬意。
繼續(xù)登山，一塊高聳的石碑赫然映入眼簾，“重走抗聯(lián)路”五個(gè)大字蒼勁有力。我緩步上前，鄭重握拳，在心中莊嚴(yán)宣誓：“銘記歷史，緬懷先烈，珍愛(ài)和平，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)！”媽媽的快門聲，將這一刻定格為我心中永恒的烙印。
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五、本暫行辦法自2025年2月19日起執(zhí)行；
六、最終解釋權(quán)歸江蘇揚(yáng)子晚報(bào)有限公司蘇州分公司所有。
江蘇揚(yáng)子晚報(bào)有限公司蘇州分公司
2025年2月19日
校對(duì) 陶善工