數(shù)智賦能，學科融合 南通一中舉辦公開教研活動
來源： 紫牛新聞
2025-12-19 22:20:00
揚子晚報網(wǎng)訊（記者 朱亞運 通訊員 吳麗雅）自熱貼的成分有哪些，直升機前后飛行的原理是什么，智能小車如何識別物體......12月19日上午，江蘇省南通第一中學“數(shù)智學本”公開教研活動舉行，一堂堂跨越學科邊界、融合數(shù)字智能的課程精彩上演，物理公式不再只是黑板上的符號，化學方程式連接著生活應用，人工智能與傳感器技術，更成為學生手中探索世界的“新筆墨”。
本次公開教研活動以 “數(shù)智賦能，學科融合，科技創(chuàng)新”為主題，邀請一線骨干教師開班授課，課程涵蓋科學探究、工程實踐、人文素養(yǎng)、跨學科融合等多個領域的29門優(yōu)質課程，其中，科技與融合類課程占比超過六成。為學子們搭建了拓寬視野、錘煉本領、彰顯個性的多元成長平臺，借助 “AI賦能”探尋技術在激發(fā)學生思維、促進素養(yǎng)生成中的有效路徑。
在融合課程課堂，一堂名為《“馭能馳征”：跨學科能源小車創(chuàng)客營》吸引了眾多學生，同時還有一大批前來觀摩的教師。課堂上，物理、化學和生物老師同臺授課，以各自專業(yè)和分工，帶領學生分組設計并制作以可再生能源驅動的小車模型。
“我們組利用太陽能板轉化效率問題，其實涉及到光電效應與半導體特性，”一名學生指著手中的電路圖分析道。“而化學老師剛才提醒我們，電池材料的選取會影響能量密度與環(huán)保性?！绷硪幻瑢W補充道。這節(jié)典型的STEM融合課上，學科壁壘被徹底打破。學生不再是單一知識的接收者，而是綜合運用多學科知識解決真實問題的設計者與創(chuàng)造者?！叭诤喜皇呛唵纹唇?，而是通過真實項目，讓學生自然進入跨學科思維通道?！闭n后，物理教師蔡宇慧如此解讀課程設計理念。
跨學科融合課程獨具特色，聯(lián)結知識與生活。以核心載體為紐帶，以任務探究為路徑，既凸顯了各學科的本質特色，又實現(xiàn)了跨學科的深度融合，在傳授知識的同時，全面提升了學生的綜合能力與價值認知，是一堂兼具科學性、實踐性與教育性的優(yōu)質跨學科課程。
當天，科技類課程同樣亮點紛呈。《走進遙控模型與模型制造》帶領學生探秘機械結構與電子控制，在組裝調(diào)試中收獲成就感；《從實驗室到生活的奇妙探索》以趣味化學實驗為載體，讓學生在動手實踐中掌握實驗技能、培養(yǎng)科學思維；《太空探索智能機器人》、《機器人與傳感器》等前沿課程，融合編程、智能硬件、虛擬現(xiàn)實等跨學科知識，讓學生在模擬太空探索、無人機編程飛行等實踐中，搭建復合型知識體系。
在響應國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的進程中，南通一中正以“數(shù)智學本”課堂為依托，以科技融合課程為觸手，積極探索一條“技術賦能、課程重構、育人變革”三位一體的實踐路徑。南通一中校長藍壽軍說：“我們理解的‘數(shù)字化’，遠不止于工具引入，更是教學范式的整體轉型。它要求我們打破傳統(tǒng)分科局限，以真實問題為導向，以項目學習為載體，讓學生在跨學科實踐中形成可遷移的高階能力?！?/p>
校對 陶善工