數(shù)智賦能，學(xué)科融合 南通一中舉辦公開教研活動(dòng)
來源： 紫牛新聞
2025-12-19 22:20:00
揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)訊（記者 朱亞運(yùn) 通訊員 吳麗雅）自熱貼的成分有哪些，直升機(jī)前后飛行的原理是什么，智能小車如何識別物體......12月19日上午，江蘇省南通第一中學(xué)“數(shù)智學(xué)本”公開教研活動(dòng)舉行，一堂堂跨越學(xué)科邊界、融合數(shù)字智能的課程精彩上演，物理公式不再只是黑板上的符號，化學(xué)方程式連接著生活應(yīng)用，人工智能與傳感器技術(shù)，更成為學(xué)生手中探索世界的“新筆墨”。
本次公開教研活動(dòng)以 “數(shù)智賦能，學(xué)科融合，科技創(chuàng)新”為主題，邀請一線骨干教師開班授課，課程涵蓋科學(xué)探究、工程實(shí)踐、人文素養(yǎng)、跨學(xué)科融合等多個(gè)領(lǐng)域的29門優(yōu)質(zhì)課程，其中，科技與融合類課程占比超過六成。為學(xué)子們搭建了拓寬視野、錘煉本領(lǐng)、彰顯個(gè)性的多元成長平臺(tái)，借助 “AI賦能”探尋技術(shù)在激發(fā)學(xué)生思維、促進(jìn)素養(yǎng)生成中的有效路徑。
在融合課程課堂，一堂名為《“馭能馳征”：跨學(xué)科能源小車創(chuàng)客營》吸引了眾多學(xué)生，同時(shí)還有一大批前來觀摩的教師。課堂上，物理、化學(xué)和生物老師同臺(tái)授課，以各自專業(yè)和分工，帶領(lǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)并制作以可再生能源驅(qū)動(dòng)的小車模型。
“我們組利用太陽能板轉(zhuǎn)化效率問題，其實(shí)涉及到光電效應(yīng)與半導(dǎo)體特性，”一名學(xué)生指著手中的電路圖分析道?！岸瘜W(xué)老師剛才提醒我們，電池材料的選取會(huì)影響能量密度與環(huán)保性?！绷硪幻瑢W(xué)補(bǔ)充道。這節(jié)典型的STEM融合課上，學(xué)科壁壘被徹底打破。學(xué)生不再是單一知識的接收者，而是綜合運(yùn)用多學(xué)科知識解決真實(shí)問題的設(shè)計(jì)者與創(chuàng)造者?！叭诤喜皇呛唵纹唇?，而是通過真實(shí)項(xiàng)目，讓學(xué)生自然進(jìn)入跨學(xué)科思維通道?！闭n后，物理教師蔡宇慧如此解讀課程設(shè)計(jì)理念。
跨學(xué)科融合課程獨(dú)具特色，聯(lián)結(jié)知識與生活。以核心載體為紐帶，以任務(wù)探究為路徑，既凸顯了各學(xué)科的本質(zhì)特色，又實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科的深度融合，在傳授知識的同時(shí)，全面提升了學(xué)生的綜合能力與價(jià)值認(rèn)知，是一堂兼具科學(xué)性、實(shí)踐性與教育性的優(yōu)質(zhì)跨學(xué)科課程。
當(dāng)天，科技類課程同樣亮點(diǎn)紛呈。《走進(jìn)遙控模型與模型制造》帶領(lǐng)學(xué)生探秘機(jī)械結(jié)構(gòu)與電子控制，在組裝調(diào)試中收獲成就感；《從實(shí)驗(yàn)室到生活的奇妙探索》以趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)科學(xué)思維；《太空探索智能機(jī)器人》、《機(jī)器人與傳感器》等前沿課程，融合編程、智能硬件、虛擬現(xiàn)實(shí)等跨學(xué)科知識，讓學(xué)生在模擬太空探索、無人機(jī)編程飛行等實(shí)踐中，搭建復(fù)合型知識體系。
在響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的進(jìn)程中，南通一中正以“數(shù)智學(xué)本”課堂為依托，以科技融合課程為觸手，積極探索一條“技術(shù)賦能、課程重構(gòu)、育人變革”三位一體的實(shí)踐路徑。南通一中校長藍(lán)壽軍說：“我們理解的‘?dāng)?shù)字化’，遠(yuǎn)不止于工具引入，更是教學(xué)范式的整體轉(zhuǎn)型。它要求我們打破傳統(tǒng)分科局限，以真實(shí)問題為導(dǎo)向，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為載體，讓學(xué)生在跨學(xué)科實(shí)踐中形成可遷移的高階能力。”
校對 陶善工