漢代畫像石上的盤鼓舞 “躍” 出石刻,在校園與社區(qū)舞臺重現(xiàn)靈動舞姿。近日,常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院章如意、黎夢娜團隊的 “鼓韻華章:漢唐盤鼓舞文化傳承之旅” 項目,不僅入選 2024 年江蘇省職業(yè)院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育計劃,更于 2025 年 10 月按計劃圓滿結(jié)項,為傳統(tǒng)舞蹈傳承探出青年路徑。
團隊核心章如意、黎夢娜均為 23 級空乘專業(yè)學生,二人皆有國際標準舞 10 級功底,曾獲省大學生藝術(shù)展演一等獎,黎夢娜還兼具書法、架子鼓特長。因關(guān)注到大眾對盤鼓舞的認知多停留在文獻,缺乏體驗場景,她們決心讓這門漢代古舞 “可觸摸”。
為打破 “說教式” 傳承困境,團隊設(shè)計 “視、聽、踐、悟” 四維模式:先梳理文獻、畫像石等資料,賞析舞劇《銅雀伎》建立興趣;再邀請藝術(shù)家指導,從踏鼓節(jié)奏學起掌握劇目《相和歌》,并解析歷史背景領(lǐng)悟漢代人文精神。指導教師曾佟春暉表示,這種 “實踐 + 感悟” 模式讓傳承更有溫度。
2025 年 4 月起,團隊開啟 “校園 + 社區(qū)” 傳播:校園內(nèi)開展 2場展演,社區(qū)里結(jié)合 “安心一夏 童夢崗灣” 暑托班、戚墅堰街道 “七一” 活動,帶來 2場互動演出,覆蓋超500人次。
結(jié)項時,團隊已整理 3 份材料、12 條實踐視頻、1 份總結(jié)報告與 1 份年度計劃?!敖Y(jié)項不是結(jié)束?!?黎夢娜說,后續(xù)將把教學資料捐給學校藝術(shù)團與社區(qū)文化站,讓這場青春傳承持續(xù)下去。
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