祝賀！揚(yáng)州6名班主任
來(lái)源： 揚(yáng)州發(fā)布
2025-10-22 22:25:00
10月13日至16日，
以“AI時(shí)代班主任的智慧賦能
與人文守護(hù)”為主題的
江蘇省中小學(xué)班主任基本功大賽
在淮安舉行。
揚(yáng)州市6人參賽團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)優(yōu)異，
斬獲佳績(jī)，
展現(xiàn)了班主任隊(duì)伍的過(guò)硬素養(yǎng)。
獲獎(jiǎng)名單
賽事介紹
本次比賽聚焦人工智能時(shí)代班級(jí)育人新需求，通過(guò)“育人故事”“帶班育人方略”“主題班會(huì)設(shè)計(jì)”及“教育情境模擬”四個(gè)項(xiàng)目，結(jié)合文本、視頻與現(xiàn)場(chǎng)面試三種形式，全方位考查并展現(xiàn)了選手的理論深度、教育實(shí)踐與綜合素養(yǎng)。
選手心聲
01
揚(yáng)州市江都實(shí)驗(yàn)小學(xué) 佘玨
我一度思考這樣一個(gè)問(wèn)題：參加班主任基本功比賽對(duì)做班主任究竟有沒(méi)有幫助呢？我想答案是肯定的。班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力，很難通過(guò)簡(jiǎn)單地照搬、模仿或者理解、認(rèn)識(shí)就能形成，必須是一個(gè)慢慢濡化、提升的內(nèi)外兼修過(guò)程。我們要從經(jīng)驗(yàn)型班主任向?qū)I(yè)型班主任轉(zhuǎn)變，要掌握教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，要遵循學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律。同時(shí)，我們還有責(zé)任、有義務(wù)和家長(zhǎng)、社會(huì)協(xié)同育人。
02
揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校 陳曉靜
備賽的過(guò)程，是一次對(duì)教育初心的重新擦拭。反復(fù)打磨的育人故事與帶班方略讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅是日復(fù)一日的陪伴，更是一場(chǎng)從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“專(zhuān)業(yè)型”的必修課。真正的教育智慧，正蘊(yùn)藏于與學(xué)生相處的真實(shí)細(xì)節(jié)里。一次坦誠(chéng)的談心、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的班會(huì)，恰恰構(gòu)筑了班主任育人工作最堅(jiān)實(shí)的地基。感恩揚(yáng)州中學(xué)何歡蘭老師的悉心指導(dǎo)，前輩們的傾囊相授，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與支持，感動(dòng)于團(tuán)隊(duì)小伙伴們的并肩作戰(zhàn)，相互扶持！人生不是軌道，而是曠野。有的時(shí)候，執(zhí)著于一件事情的原因正是因?yàn)橛幸蝗和l的人！我將帶著這份收獲與溫暖，繼續(xù)前行，成為那個(gè)為學(xué)生點(diǎn)燈的人。
03
揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 呂彥瑾
這場(chǎng)賽事，不僅是一次競(jìng)技，更是一場(chǎng)成長(zhǎng)的修行。那些和學(xué)生促膝長(zhǎng)談的夜晚，與家長(zhǎng)溝通的耐心話術(shù)，竟都化作了賽場(chǎng)從容應(yīng)答的底氣。讓我更難忘的是團(tuán)隊(duì)的托舉：何歡蘭老師帶領(lǐng)的備賽專(zhuān)班陪我研磨方案至深夜，校區(qū)市教研團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)題指導(dǎo)精準(zhǔn)賦能。這份榮譽(yù)從不是獨(dú)行的勛章，而是無(wú)數(shù)雙手共同托起的光。未來(lái)的育人路，我會(huì)帶著這份收獲沉下心，把賽場(chǎng)的思考融入日常，以更扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)，深耕教育沃土。
04
揚(yáng)州市寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 朱鈺
靜水深流，潤(rùn)物無(wú)聲。一路走來(lái)，我領(lǐng)悟到，班主任的“基本功”從不是技巧的堆砌，而是把對(duì)學(xué)生的尊重藏進(jìn)細(xì)節(jié)，把教育的智慧融入陪伴。教育就像播種，我們當(dāng)下埋下的每一顆耐心、每一份用心，終會(huì)在時(shí)光里生根，在未來(lái)里開(kāi)花。比賽不是終點(diǎn)，更是起點(diǎn)。我愿以熱愛(ài)為犁，在教育這片沃土上，耕出更豐盈的圖景。
05
揚(yáng)州市寶應(yīng)縣安宜高級(jí)中學(xué) 姜芬
剛剛落幕的省班主任基本功大賽，于我而言是一場(chǎng)意義非凡的淬煉與蛻變之旅?；厥讉滟悤r(shí)光，無(wú)數(shù)個(gè)深夜伏案打磨文稿，一遍遍推翻重構(gòu)班會(huì)流程，在情景模擬中反復(fù)演練雕琢細(xì)節(jié)，艱辛與執(zhí)著交織，卻讓我對(duì)教育的熱愛(ài)愈發(fā)熾熱，對(duì)育人使命的領(lǐng)悟愈發(fā)深刻。特別感恩領(lǐng)導(dǎo)的信任重托與同事的鼎力支持，感念導(dǎo)師們傾囊相授、悉心點(diǎn)撥，感謝同伴們溫暖相伴、攜手共進(jìn)。賽場(chǎng)之上，與各地優(yōu)秀同仁的交流切磋，更讓我開(kāi)闊視野，見(jiàn)賢思齊。賽事落幕，但育人之路漫漫。我將把這份淬煉后的收獲化為前行力量，以更精湛的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)踐行育人初心，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的溫暖引路人。
06
江蘇省揚(yáng)州中學(xué) 孫旭
踏過(guò)荊棘，淌過(guò)湍流，翻越山巒，終抵彼岸。這一路的風(fēng)雨磨礪了堅(jiān)韌的意志，也澄澈了喧囂的心緒。“走過(guò)”的意義不在于于山巔遇見(jiàn)彩虹，而是攀登時(shí)所見(jiàn)到的風(fēng)景，所延展的視野，所開(kāi)拓的心境。經(jīng)過(guò)后無(wú)悔，回眸時(shí)無(wú)憾，那一步步踏實(shí)的腳印都見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)與成熟。正如史鐵生所說(shuō)：“寂靜的光輝平鋪的那一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照的燦爛。”感謝昨日的自己，也感恩所有同行相伴、相扶相持的人。
END
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