促就業(yè)、穩(wěn)就業(yè),高校畢業(yè)生是重點。針對離校未就業(yè)畢業(yè)生,教育部會同相關部門,持續(xù)幫助他們拓展就業(yè)渠道。
在一些地方,教育部門部署高校開發(fā)管理助理、教學助理崗位,為未就業(yè)畢業(yè)生提供過渡緩沖期。小潘是江西中醫(yī)藥大學2025屆畢業(yè)生,畢業(yè)后一直沒有找到合適的工作。學校主動幫她爭取了校內(nèi)管理助理的崗位。
江西中醫(yī)藥大學2025屆畢業(yè)生 小潘:協(xié)助整理檔案、協(xié)調(diào)師生事務,不僅有工資,還提供免費住宿。
教育部門還會同相關部門通過開展就業(yè)見習、職業(yè)技能培訓等多種方式做好兜底安置。支持未就業(yè)畢業(yè)生攻讀第二學士學位,持續(xù)調(diào)度高校加快招錄。
“清單式”幫扶 離校就業(yè)服務不斷線
2025屆高校畢業(yè)生雖然已經(jīng)離校,但接續(xù)服務并未斷線。近一段時間,各地各高校還加強了“清單式”幫扶,助力高校畢業(yè)生充分就業(yè)。
安徽大學2025屆畢業(yè)生 崔愛茹:我當時已經(jīng)畢業(yè)回家了,給老師發(fā)了簡歷,他幫我轉(zhuǎn)交給企業(yè),面試過之后,我順利入職了。

安徽大學學生就業(yè)指導中心主任 王超:幫助了720余位離校未就業(yè)畢業(yè)生成功就業(yè),我們是把服務一直持續(xù)地做下去。

金華職業(yè)技術大學則依托自主研發(fā)的“金色年華”智慧平臺,為每個學生生成了清晰的就業(yè)畫像,再由學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)導師、專業(yè)導師、企業(yè)導師組成的“三導師”團隊,為學生開展定制化輔導,進行全方位助力。
金華職業(yè)技術大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)導師 郭明達:平臺會把學生的學業(yè)成績、個人的求職意向、性格測試這些信息給收集過來進行分析。目前,還剩十幾位同學未就業(yè),我們也在積極進行對接。