校園橘園變身創(chuàng)意工場， 南京這所小學讓“小橘子”承載“大教育”
來源： 紫牛新聞
2025-11-26 16:45:00
近日，南京一中江北新區(qū)教育集團第二小學成功舉辦了一場別開生面的綜合實踐與勞動教研活動?；顒右浴缎￠僮印ご髣?chuàng)想：我的生活好物創(chuàng)想》為主題，將校園內(nèi)的一方橘園轉(zhuǎn)化為生動的教育現(xiàn)場，引導學生從豐收走向創(chuàng)造，在實踐中凝聚團隊力量，樹立“創(chuàng)造校園美好”的理念，讓尋常的果實在課堂上迸發(fā)出非凡的教育光彩。
從“策劃”到“發(fā)布”，學生成為課堂主角
活動的首節(jié)展示課《橘“策”創(chuàng)想：我的橘子生活好物策劃會》由劉沁怡老師執(zhí)教。課堂不再是單向的知識傳授，而是變成了一個熱火朝天的“產(chǎn)品策劃會”。學生們圍繞校園橘園的收獲，以小組為單位展開頭腦風暴，從明確產(chǎn)品定位、精選材料到規(guī)劃落地方案，全程自主探索。他們或伏案手繪設計圖，或激烈討論記錄要點，奇思妙想層出不窮——普通的橘子，在孩子們的創(chuàng)意中，被規(guī)劃成了橘子香皂、橘子唇膏、橘子沐浴露等一系列兼具實用性與創(chuàng)意的生活好物，充分展現(xiàn)了出色的規(guī)劃能力與想象力。
謝佳珂老師帶來的《橘“作”登場：我們的橘子生活好物發(fā)布會》將活動推向高潮。課堂搖身一變，成為一場充滿自信與童趣的“新品發(fā)布會”。各小組代表輪番登臺，侃侃而談，分享產(chǎn)品從手工制作到細節(jié)優(yōu)化的全過程。有的揭秘提取橘皮精油的科學奧秘，有的展示融合美術知識的精美包裝，還有的用生動文案介紹產(chǎn)品亮點。臺下“觀眾”踴躍提問，臺上“發(fā)言人”從容應答，在真實的互動場景中，學生的動手能力、語言表達與臨場應變能力得到了綜合鍛煉。
一位同學告訴記者：“我們組隊挑戰(zhàn)做橘子味沐浴露！我和小伙伴分工合作：有人剝橘子，我負責用榨汁機榨出鮮橘汁，再用濾網(wǎng)仔細過濾掉殘渣，這樣液體更順滑。接著，我們用量杯量好酒精和無香沐浴露，先把橘汁和酒精混合浸泡出濃香味，再倒入沐浴露慢慢攪拌均勻，最后裝進分裝瓶，果香滿滿的沐浴露就做好啦！過濾橘汁時我們嘗試幾次都失敗了，但是我們沒有放棄，大家互相鼓勵，最終屬于我們的沐浴露誕生啦！大家看著親手做的沐浴露，沉浸在淡淡的橘香味中，真是特別有成就感，特別幸福！”
“我們團隊圍繞橘子香膏主題互相合作：先分工調(diào)研橘子精油提取工藝與香膏配方，然后讓家長幫忙采購原料；再合力完成原料處理、香膏熬制與成型，最后共同打磨匯報內(nèi)容，用實物展示+工藝講解呈現(xiàn)成果。”另一位同學告訴記者，“這次活動讓我們深刻體會到，分工明確、互幫互助才能攻克難題。從構思到落地，每一步都充滿挑戰(zhàn)與樂趣，未來我們會繼續(xù)帶著這份熱愛與凝聚力，探索更多創(chuàng)意可能！”
跨學科融合，探索教育新路徑
在兩節(jié)精彩的展示課后，李若童老師進行了“橙黃橘綠創(chuàng)‘享’周”項目主題講座。她深入剖析了如何以校園橘園這一核心資源為紐帶，將科學、勞動、美術、語文等多學科知識有機串聯(lián)，實現(xiàn)“學科味”與“實踐味”的深度融合。這一講座為在場教師提供了可借鑒的教學范式，啟發(fā)了對跨學科項目化學習的深入思考。
活動最后，江北新區(qū)教育發(fā)展中心教研員陳加智老師對本次活動給予了高度評價。他認為，本次活動以“小資源”撬動了“大教育”，真正讓學生在“做中學、學中創(chuàng)”，不僅扎實落實了綜合實踐與勞動教育的要求，更深化了學生的校園文化認同感，其課程設計理念具有重要的推廣價值，為區(qū)域綜合實踐課程的開展指明了新方向。
據(jù)悉，本次教研活動是南京一中江北二小在深化教學改革上的一次成功實踐。未來，學校表示將繼續(xù)深耕綜合實踐與勞動教育，挖掘更多貼近學生生活的優(yōu)質(zhì)資源，讓課堂充滿活力，讓學生在豐富的實踐中收獲成長。
通訊員 李雁 揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎
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