建鄴陽(yáng)光好少年第二季④|南師附中新城初中：數(shù)學(xué)建模社團(tuán)F4，斬獲國(guó)際賽事一等獎(jiǎng)
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-10-30 18:34:00
今年5月，在第十一屆國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽（IM2C 2025）的舞臺(tái)上，南師附中新城初中的吳不怒、周源哲、于易、劉載熙四位同學(xué)組成的“數(shù)學(xué)建模社團(tuán)F4”，從兩岸四地1200余支團(tuán)隊(duì)中脫穎而出，獲得國(guó)際賽（中華區(qū)）一等獎(jiǎng)，用實(shí)力展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
從興趣到熱愛(ài)，分工互補(bǔ)破解難題
“我們幾人初一時(shí)就參加了數(shù)學(xué)建模社團(tuán)?！眳遣慌貞浀?。在崔競(jìng)老師的指導(dǎo)下，這群少年從最初的興趣，到如今被數(shù)學(xué)的魅力深深吸引。崔老師的課堂生動(dòng)有趣，將抽象的數(shù)學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓同學(xué)們?cè)谔剿髦懈惺艿綌?shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。
吳不怒告訴記者，比賽的過(guò)程，是一場(chǎng)與“生活化難題”的較量。與平時(shí)熟悉的數(shù)學(xué)題不同，賽題需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)邏輯，從無(wú)到有搭建模型。他們四人分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，“我是隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)運(yùn)算與建模，周源哲擅長(zhǎng)分析解題，于易是細(xì)節(jié)捕捉能手，劉載熙則是技術(shù)支持專家?！?/p>
即便如此，困難仍層出不窮。他們?cè)鵀橐坏馈霸O(shè)立全球性體育聯(lián)賽”的賽題產(chǎn)生分歧，也曾因方法錯(cuò)誤，在電腦前忙碌一整天的成果付諸東流，只能推翻重來(lái)。周源哲坦言：“準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促，我們對(duì)很多知識(shí)只是一知半解。好在我們團(tuán)結(jié)一心，共同去尋找資料，很快就破解了困難。這也讓我認(rèn)識(shí)到，一定要有成功的信念，積極付出，結(jié)果會(huì)向好的方向發(fā)展?！?/p>
從解題工具到思維方式，數(shù)學(xué)賦能生活
談起數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，幾位同學(xué)眼里閃著光，劉載熙說(shuō)：“當(dāng)我們站在操場(chǎng)上構(gòu)建幾何模型，測(cè)量旗桿高度時(shí)；當(dāng)我們從籃球比賽中獲取靈感，從而構(gòu)建更有普適性的運(yùn)動(dòng)比賽規(guī)則時(shí)，數(shù)學(xué)就活生生地呈現(xiàn)在我們眼前?！?/p>
“數(shù)學(xué)不只是解題工具，更是一種思考方式?！睔v經(jīng)賽場(chǎng)磨礪，四位同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有了更深的理解。于易感慨，通過(guò)數(shù)學(xué)建模賽，數(shù)學(xué)幫他搭建起抽象與現(xiàn)實(shí)的橋梁；劉載熙則表示，建模已成為自己生活中不可或缺的習(xí)慣，無(wú)論是答卷還是日常思考，都能為他指引方向。“成功從來(lái)不是一蹴而就的?！敝茉凑苷J(rèn)為，日常積累與敏銳發(fā)現(xiàn)至關(guān)重要，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作則是“把個(gè)人潛能最大化的關(guān)鍵”。吳不怒期待未來(lái)能繼續(xù)參與相關(guān)活動(dòng)，“希望有更多同學(xué)加入我們，一起探索數(shù)學(xué)的奧秘”。
學(xué)校助力，多元課程培育拔尖人才
四位少年的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重視。南師附中新城初中早在2013年就開(kāi)設(shè)《數(shù)學(xué)建模與實(shí)踐》校本選修課，2016年該課程獲南京市精品校本課程一等獎(jiǎng)，同年學(xué)校首次以初中生身份參加面向高中生的國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽便獲二等獎(jiǎng)。2022年，學(xué)校代表隊(duì)更首次進(jìn)入IM2C決賽答辯環(huán)節(jié)，斬獲特等入圍獎(jiǎng)與國(guó)際賽獎(jiǎng)項(xiàng)。
“我們?cè)诮虒W(xué)中更注重將知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合?！?南師附中新城初中校長(zhǎng)李中陽(yáng)介紹，學(xué)校會(huì)通過(guò)各類實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，如初一新生暑假便會(huì)收到“新城大禮包”，通過(guò)種植“魔法豆”并記錄觀察日記，對(duì)比不同環(huán)境下的生長(zhǎng)情況；物理學(xué)科組織學(xué)生用紙板做小車；數(shù)學(xué)建模社團(tuán)帶領(lǐng)學(xué)生研究“紅綠燈設(shè)置”“垃圾桶分布”等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
順應(yīng)教育改革的方向，依托“三生課程綜合實(shí)踐基地”，學(xué)校還引入行業(yè)專家，打造《人工智能》《機(jī)械法則》等前沿課程。例如，《機(jī)械法則》課程中，學(xué)生通過(guò)機(jī)器人設(shè)計(jì)與編程實(shí)踐，掌握工程思維，為師生搭建更高平臺(tái)，“我們希望通過(guò)更多元的課程和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，為國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量?！崩钪嘘?yáng)校長(zhǎng)說(shuō)。
通訊員 侯翰林 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?李晨
少年志編輯 周欣
視頻 高一鑫
校對(duì) 陶善工