53萬(wàn)人次關(guān)注！西浦教育博士年會(huì)舉行，聚焦智能生態(tài)下教育博士的領(lǐng)導(dǎo)力
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-12-02 21:12:00
在人工智能深度介入學(xué)習(xí)、測(cè)評(píng)與教育治理的背景下，教育如何保持人本價(jià)值并培養(yǎng)具備未來(lái)勝任力的人才，成為今年教育博士（EdD）年會(huì)關(guān)注的核心議題。11月30日，百余名教育領(lǐng)導(dǎo)者與實(shí)踐者、教育博士在讀學(xué)生齊聚西交利物浦大學(xué)，圍繞技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的教育重構(gòu)展開熱烈討論。揚(yáng)子晚報(bào)新媒體及西浦未來(lái)教育學(xué)院視頻號(hào)矩陣等平臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播，線上共吸引了53.3萬(wàn)人次網(wǎng)友關(guān)注。
面向未來(lái)的大學(xué)教育
西交利物浦大學(xué)未來(lái)教育學(xué)院教育博士項(xiàng)目主任汪蓉教授（下圖）致歡迎辭。她介紹了EdD項(xiàng)目的發(fā)展進(jìn)程與本次年會(huì)的主題意圖，并表示智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用正推動(dòng)教育理念、教育場(chǎng)景與教育治理的持續(xù)演變，而教育博士群體在其中承擔(dān)著連接實(shí)踐與研究、鏈接教育需求與教育創(chuàng)新的重要角色。
西交利物浦大學(xué)黨委書記、副校長(zhǎng)鈔秋玲教授（下圖）在主題為“面向未來(lái)的大學(xué)教育”報(bào)告中指出，當(dāng)代大學(xué)面臨的挑戰(zhàn)不僅來(lái)自知識(shí)結(jié)構(gòu)的加速演變，也來(lái)自學(xué)生需求的重塑?！霸谥R(shí)獲取極其便捷的時(shí)代，教育者的角色正從知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)的引導(dǎo)者。”她強(qiáng)調(diào)，大學(xué)教育應(yīng)以更高的前瞻性回應(yīng)社會(huì)變遷，避免讓學(xué)生因滯后的培養(yǎng)體系錯(cuò)失未來(lái)機(jī)遇。
鈔秋玲教授介紹，從西浦1.0專業(yè)精英教育（+行業(yè)實(shí)踐）到西浦2.0融合式精英教育，再到西浦3.0以項(xiàng)目為導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，西交利物浦大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)模式也與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)構(gòu)建首個(gè)大模型全面融合的AI原生智慧校園體系，讓教學(xué)更“精準(zhǔn)”，科研更“高效”，管理更“智慧”，服務(wù)更“便捷”，“我們旨在培養(yǎng)具備深厚的跨文化理解力、掌握現(xiàn)代先進(jìn)知識(shí)與技能、具有批判性思維模式和高階思維能力、終身學(xué)習(xí)能力、展現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神、具有國(guó)際視野的專業(yè)人才和智能時(shí)代的原住民?！?/p>
西交利物浦大學(xué)首席教育官、未來(lái)教育學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)張曉軍教授（下圖）從“賦能”與“重塑”兩個(gè)維度討論了AI 技術(shù)對(duì)教育的影響。他指出：前者聚焦效率提升和個(gè)性化學(xué)習(xí)，后者則指向教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)過(guò)程和人才結(jié)構(gòu)的根本性改變?！拔磥?lái)教育的核心不在于技術(shù)本身，而在于人機(jī)協(xié)作下對(duì)學(xué)習(xí)場(chǎng)景、教學(xué)理念和人才培養(yǎng)方式的再設(shè)計(jì)。”
張曉軍教授介紹了西浦未來(lái)教育學(xué)院在基礎(chǔ)教育、高等教育及新職業(yè)教育領(lǐng)域的若干生態(tài)化探索，強(qiáng)調(diào)了研究導(dǎo)向與真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)模式在智能時(shí)代的重要性?！拔覀兿Ｍ逃龔臉I(yè)者包括管理者和老師，一起行動(dòng)起來(lái)，從自我做起重塑教育的未來(lái)。我們也將努力通過(guò)營(yíng)造教育創(chuàng)新生態(tài)，研究、探索、支持和傳播未來(lái)教育理念和最優(yōu)實(shí)踐，來(lái)影響中國(guó)教育改革和世界教育發(fā)展?！睆埥淌诮邮軗P(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)說(shuō)道。
AI時(shí)代的育人邊界與教育者角色
圓桌論壇由西交利物浦大學(xué)未來(lái)教育學(xué)院副院長(zhǎng)王文教授（下圖）主持。五位嘉賓圍繞“智能生態(tài)下的教育變革與教育者角色”展開討論，從育人本質(zhì)、技術(shù)邊界到制度改革等多個(gè)層面提出思考。
蘇州德威國(guó)際課程高中項(xiàng)目·蘇州工業(yè)園區(qū)德閎高級(jí)中學(xué)中方校長(zhǎng)費(fèi)建華（下圖）指出，科技應(yīng)用不能削弱教育對(duì)學(xué)生個(gè)性與獨(dú)特性的關(guān)注?！癆I提供的是一般化答案，但學(xué)生需要被看見的是他們的獨(dú)特性。學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生成為獨(dú)立的自己，而非培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)出?！?br/>
蘇州工業(yè)園區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校總校長(zhǎng)潘鑫（下圖）強(qiáng)調(diào)，高等教育、職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育在本質(zhì)上具有統(tǒng)一的育人指向，其核心是“培養(yǎng)完整的人”。他認(rèn)為，人格發(fā)展并非階段性任務(wù)，而是貫穿整個(gè)教育歷程的持續(xù)過(guò)程?；A(chǔ)教育播種好奇與良知，職業(yè)教育強(qiáng)化責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，高等教育培育獨(dú)立與批判精神；只有形成跨學(xué)段的連續(xù)性，教育才能構(gòu)建有機(jī)的育人生態(tài)。
圍繞技術(shù)使用的邊界，杭州英特外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨總支書記、副校長(zhǎng)鄒海連（下圖）指出，AI在資源獲取和學(xué)生獨(dú)立研究中的輔助價(jià)值毋庸置疑，但教育者需保持審慎態(tài)度。“學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持對(duì)表達(dá)能力、批判性思維和跨語(yǔ)種溝通能力的培養(yǎng)，這些能力無(wú)法被技術(shù)替代。”他介紹了學(xué)校將AI用于學(xué)生學(xué)業(yè)路徑規(guī)劃的實(shí)踐，并強(qiáng)調(diào)技術(shù)工具只能作為框架性參考，教育者的專業(yè)判斷不可或缺。
阿德科特（中國(guó)）總校長(zhǎng)助理、上海阿德科特學(xué)校校長(zhǎng)張朝霞（下圖）則從學(xué)生發(fā)展視角出發(fā)，認(rèn)為隨著標(biāo)準(zhǔn)化任務(wù)逐漸被AI接管，人類能力結(jié)構(gòu)將發(fā)生變化。她指出，判斷、表達(dá)、敘事與創(chuàng)造等能力將成為未來(lái)學(xué)生的重要素養(yǎng)，“未來(lái)更可能是一個(gè)人文主義重新抬頭的時(shí)代。”
西交利物浦大學(xué)未來(lái)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與教育前沿院院長(zhǎng)陳健博士（下圖）從系統(tǒng)層面提出，教育改革既要關(guān)注理念探索，也要重視實(shí)踐邊界。他強(qiáng)調(diào)，應(yīng)在現(xiàn)實(shí)制度、課程與評(píng)價(jià)體系中尋找“應(yīng)然”和“實(shí)然”的平衡，并呼吁更多基于證據(jù)的實(shí)踐研究，以促進(jìn)教育政策與真實(shí)場(chǎng)景之間的有效聯(lián)動(dòng)。
下午的會(huì)議期間設(shè)置了四大平行論壇，圍繞“從設(shè)計(jì)師到創(chuàng)新者：在智能時(shí)代拓展人本學(xué)習(xí)的邊界”“人本與智慧交融：中外合作辦學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展”“組織重塑與人本治理：智能生態(tài)下教育行政管理者的新領(lǐng)導(dǎo)力”“協(xié)同治理與跨界賦能：校企合作的管理創(chuàng)新與實(shí)踐”等主題展開交流。與會(huì)者普遍認(rèn)為，智能技術(shù)將持續(xù)推動(dòng)教育體系變革，但教育的核心始終是人的成長(zhǎng)，人本立場(chǎng)、開放心態(tài)與跨界合作能力，將成為未來(lái)教育者的重要領(lǐng)導(dǎo)力。
本次大會(huì)還設(shè)置了海報(bào)展示和資源展會(huì)等環(huán)節(jié)。教育博士學(xué)生的海報(bào)展示涵蓋基礎(chǔ)教育、高等教育、教育心理與教育技術(shù)等方向，呈現(xiàn)了多項(xiàng)基于真實(shí)場(chǎng)景的研究成果。資源展會(huì)與招生宣講則匯集了相關(guān)項(xiàng)目信息，為與會(huì)者了解研究特點(diǎn)、交流合作渠道及進(jìn)一步深造機(jī)會(huì)提供了寶貴機(jī)會(huì)。
西浦未來(lái)教育學(xué)院教育博士（EdD）項(xiàng)目持續(xù)面向教育領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、教師與行業(yè)從業(yè)者開放申請(qǐng)，致力于支持專業(yè)人士在真實(shí)場(chǎng)景中開展實(shí)踐研究，推動(dòng)教育創(chuàng)新。
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揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?顧秋萍 視頻 顧秋萍
校對(duì) 朱亞萍