恭喜蘇州這三位老師
來源： 蘇州發(fā)布
2025-11-10 07:27:00
日前
教育部辦公廳公布
首批全國縣域普通高中
頭雁教師崗位計(jì)劃入選教師名單
全國共600名教師入選
為縣域普通高中振興和高質(zhì)量發(fā)展
提供堅(jiān)強(qiáng)師資保障
蘇州共有3名教師名列其中
一起來認(rèn)識下
這3位老師
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江蘇省常熟中學(xué) 周佳
周佳，江蘇省常熟中學(xué)教師，獲評江蘇省模范教師、江蘇省教學(xué)名師、江蘇省教科研先進(jìn)個(gè)人、姑蘇教育領(lǐng)軍人才、蘇州市學(xué)科帶頭人等，擔(dān)任蘇州大學(xué)教育碩士校外導(dǎo)師、蘇州大學(xué)“國優(yōu)計(jì)劃”校外導(dǎo)師、蘇州市教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會理事、蘇州市物理兼職教研員等。
周佳深耕高中物理教學(xué)19年，首創(chuàng)“思維創(chuàng)生”課堂，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生高階思維，形成“理論建構(gòu)—課堂實(shí)踐—實(shí)證研究—評價(jià)改進(jìn)”循證研究鏈條。基于“思維創(chuàng)生”課堂，他提煉出“構(gòu)建問題情境、激發(fā)認(rèn)知沖突、促成實(shí)驗(yàn)探究、凝煉探究結(jié)論、學(xué)會遷移應(yīng)用”的教學(xué)主張。
作為教科室主任、省“四有”好教師團(tuán)隊(duì)核心成員，周佳創(chuàng)建校級名師工作室體系，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，近五年2人晉升正高級教師，20人被評為蘇州市學(xué)科帶頭人。輔導(dǎo)學(xué)生獲全國物理競賽省一等獎(jiǎng)8人，助力30余名學(xué)生進(jìn)入上海交大、南京大學(xué)等名校。
昆山震川高級中學(xué) 沈玉紅
沈玉紅，昆山震川高級中學(xué)化學(xué)教師，中小學(xué)正高級教師，省教學(xué)名師。從教20余年來，她始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，不忘育人使命，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，是學(xué)生眼中無處不在的“紅姐”，是學(xué)生遇到心情不好、遇到學(xué)習(xí)瓶頸、遇到人生困惑時(shí)的傾聽者與答疑者，也是家長眼中無所不能的“沈老師”。
在教育教學(xué)上，沈玉紅本著“讓學(xué)科學(xué)習(xí)變得有趣有用”的教學(xué)初心，積極推進(jìn)育人方式改革，提出“境脈教學(xué)”的教學(xué)主張，圍繞“境”的創(chuàng)設(shè)和“脈”的貫通，不斷提升學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，她也是學(xué)校江蘇省“積極心理學(xué)”課程基地建設(shè)的實(shí)施者、蘇州市前瞻性項(xiàng)目和蘇州市“真恒”好教師團(tuán)隊(duì)的開發(fā)者和實(shí)施者，有力促進(jìn)了學(xué)校和區(qū)域性學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)。
沈玉紅還十分重視教科研工作，攜課題入課堂是她的教學(xué)特色，先后獲得江蘇省教學(xué)名師、江蘇省教科研先進(jìn)個(gè)人、蘇州市學(xué)科帶頭人等諸多榮譽(yù)，還曾獲江蘇省多個(gè)專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)；主持和核心參與8項(xiàng)省市級課題研究，其中主持的三個(gè)省級課題分別獲蘇州市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，并被評選為省“精品課題”；發(fā)表文章70余篇，其中核心期刊20多篇。
張家港市沙洲中學(xué) 羅建宇
羅建宇始終堅(jiān)守教學(xué)一線，以立德樹人為根本任務(wù)，踐行“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)。作為江蘇省教學(xué)名師和學(xué)校副校長，他秉持“以研究治學(xué)，用情懷從教”的教育理念，構(gòu)建獨(dú)具特色的“三味”課堂，發(fā)揚(yáng)新時(shí)代“三?！本瘢蔀楦鄢墙逃母锏南刃姓吆鸵I(lǐng)者。
創(chuàng)新“三味”課堂，彰顯教學(xué)藝術(shù)。羅建宇堅(jiān)持“骨干在磨練反思中成長，名師從課堂教學(xué)中走來” ，構(gòu)建具有“數(shù)學(xué)味、教學(xué)味、文化味”三味融合的數(shù)學(xué)課堂，做到從“樸實(shí)靈動”到“厚重高效”。踐行“三?！本?，詮釋教育情懷。作為“孺子?！保麅A心關(guān)愛學(xué)生。作為“老黃?！?，他勤勉務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，堅(jiān)持早出晚歸，創(chuàng)新“五好班級”育人模式，帶領(lǐng)的多屆高三均取得高考佳績。作為“拓荒牛”，他勇于改革創(chuàng)新，將“閱讀 · 思考 · 表達(dá)”既作為全學(xué)科教學(xué)范式推廣應(yīng)用，又作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要抓手，成效卓著。
羅建宇先后獲得江蘇省優(yōu)秀教師、姑蘇教育領(lǐng)軍人才等榮譽(yù)稱號。他始終堅(jiān)守教育初心，正如他的一位學(xué)生所言：“羅老師是這個(gè)平凡世界上最執(zhí)著的追夢人?！?/p>
新聞多一點(diǎn)
什么是縣域普通高中頭雁教師崗位計(jì)劃？
教育部設(shè)立縣中頭雁教師崗位，由政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、育人水平高超、組織協(xié)調(diào)能力突出的縣中優(yōu)秀教師擔(dān)任。支持鼓勵(lì)他們建立工作室，搭建交流成長平臺，成立縣域內(nèi)學(xué)科專業(yè)發(fā)展共同體，開展有組織的科研，創(chuàng)新教育理念，鉆研教學(xué)方法，輻射帶動縣中教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支本土化基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才，不斷促進(jìn)普通高中教育振興和高質(zhì)量發(fā)展。
入選的教師需要做什么？
由入選教師建立縣中頭雁教師工作室，頭雁教師崗位計(jì)劃人選科學(xué)制定工作室建設(shè)方案，開展以課程育人、課堂教學(xué)、實(shí)踐教研以及學(xué)生研究為主的“教學(xué)研”活動，同時(shí)通過聽課評課、示范課、專題講座、師徒結(jié)對、送培送教等方式，加強(qiáng)成員教師培養(yǎng)和指導(dǎo)，打造縣域一體化發(fā)展教師團(tuán)隊(duì)。在完成所在學(xué)校教育教學(xué)工作基礎(chǔ)上，教師要緊跟基礎(chǔ)教育教學(xué)研究前沿，積極參加省、市、縣各級教育教學(xué)改革活動，帶領(lǐng)工作室成員深入調(diào)研本地區(qū)教育實(shí)際，對教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育管理等工作開展本土化改革，探索形成一批區(qū)域內(nèi)可操作、可復(fù)制、可推廣的標(biāo)志性教育教學(xué)成果。
祝賀各位老師！
來源：蘇州新聞、新華日報(bào)、蘇州教育、昆山發(fā)布、張家港教育