在東太湖S灣，覽湖光、踏稻浪、學(xué)寫作！小記者們沉浸“五感寫作”直呼過(guò)癮
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-11-03 16:51:00
“寫作文光看可不夠，得學(xué)會(huì)‘刨根問底’！”11月2日下午，蘇州吳江東太湖S灣的稻田里滿是歡聲笑語(yǔ)。這片以驛站群為“功能細(xì)胞”、兼具動(dòng)感、時(shí)尚、智慧的城市新IP地標(biāo)，迎來(lái)了40位揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者。他們圍坐在田埂邊，聽兒童文學(xué)作家徐玲講寫作、玩競(jìng)答，又?jǐn)]起袖子向種植大戶了解稻谷生長(zhǎng)過(guò)程、體驗(yàn)割稻穗，把“課堂”搬進(jìn)田野，在互動(dòng)中解鎖寫作密碼，在勞動(dòng)中觸摸自然。
“小朋友們，你們知道《夏洛的網(wǎng)》里，和小豬威爾伯成生死之交的是誰(shuí)嗎？”活動(dòng)剛開場(chǎng)，徐玲就以經(jīng)典童書為切入點(diǎn)開啟互動(dòng)。從《尼爾斯騎鵝旅行記》的奇幻旅程到《綠野仙蹤》的勇氣故事，徐玲用孩子們熟悉的童書搭建起互動(dòng)橋梁。在互動(dòng)過(guò)程中，她巧妙地引導(dǎo)小記者們主動(dòng)思考，積極提問，讓原本有些拘謹(jǐn)?shù)男∮浾邆兯查g被點(diǎn)燃熱情，現(xiàn)場(chǎng)滿是爭(zhēng)相搶答的熱鬧場(chǎng)景。
活動(dòng)期間，徐玲鼓勵(lì)小記者們盡量少用成語(yǔ)，多用自己的語(yǔ)言描繪眼中所見，逐步建立個(gè)人的表達(dá)方式，慢慢培養(yǎng)出獨(dú)特的寫作風(fēng)格。在實(shí)地指導(dǎo)環(huán)節(jié)，徐玲帶著小記者們運(yùn)用“從遠(yuǎn)到近、從上到下”的觀察方法，認(rèn)真領(lǐng)略了東太湖S灣的秋日畫卷。孩子們的視線掠過(guò)碧波蕩漾的太湖水面，掠過(guò)草港·溫泉營(yíng)地旁郁郁蔥蔥的大樹，最后停留在眼前那片1400畝的金色稻田。通過(guò)這樣層層遞進(jìn)的觀察訓(xùn)練，小記者們很快掌握了環(huán)境描寫的要訣——不僅要看見風(fēng)景，更要學(xué)會(huì)如何“定格”風(fēng)景。
在割稻環(huán)節(jié)，小記者們?cè)诠ぷ魅藛T帶領(lǐng)下兩兩一組，戴手套、握鐮刀，跟著種植大戶學(xué)“左手扶稻稈、右手斜著割”的要領(lǐng)，還聽農(nóng)戶講解稻穗飽滿度與光照、水分的關(guān)聯(lián)，既掌握了收割技巧，也摸清了水稻生長(zhǎng)的知識(shí)?！盀槭裁从械牡舅腼枬M，有的空癟？”“水稻收完后還需要做些什么才能變成桌上的米飯呢？”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)滿是好奇地追問，正如徐玲叮囑的，“帶著問題下田，每一滴汗水都是寫作素材”。
“東太湖S灣是絕佳的自然課堂。”徐玲表示，希望孩子們?cè)谶@里不僅能享受愜意的親子時(shí)光，更能跳出課本的框架，用雙手感知大地的溫度，用呼吸辨認(rèn)稻穗的芬芳，在親身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)“五感”積累素材，也在自然中獲得身心的放松?！斑@次活動(dòng)非常成功，孩子們收獲很大，我自己也深感意義非凡?！彼牢康卣f(shuō)道，“在這里，真正能體驗(yàn)到‘走走停停皆風(fēng)景，分分秒秒可運(yùn)動(dòng)’的理想狀態(tài)。”
君到太湖見，光景處處新。東太湖S灣正如一座“城市會(huì)客廳”，為休閑跑步者、環(huán)湖騎行者、露營(yíng)愛好者、攝影創(chuàng)作者和網(wǎng)紅打卡者提供全方位的服務(wù)，為這灣水域解鎖更多元的打開方式。這里不僅是騎行愛好者的“一站式”天堂，也是市民游客暢享湖光、休閑娛樂的理想去處。而在這場(chǎng)“不坐板凳的課堂”中，小記者們既親身體驗(yàn)了“粒粒皆辛苦”的不易，也為寫作找到了源源不斷的“活素材”。家長(zhǎng)們紛紛由衷表示：“這堂稻田里的寫作課，實(shí)在太生動(dòng)了！”
揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者工作室主持人 徐澤彤 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?梅方瀅
校對(duì) 胡妍璐