新學(xué)期伊始,為幫助同學(xué)們更好地適應(yīng)校園生活、緩解“開學(xué)綜合征”,近日,蘇州市相城區(qū)陽澄湖人民醫(yī)院醫(yī)生魚維婭走進湘城小學(xué),為孩子們帶來了一場題為《如何快樂地迎接新學(xué)期》的心理健康專題講座?;顒蝇F(xiàn)場氣氛輕松活潑,孩子們在歡聲笑語中掌握了自我調(diào)節(jié)的小妙招。
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講座伊始,魚維婭以親切的提問打開了話匣子:“開學(xué)啦,大家是什么心情呀?”孩子們紛紛舉手回應(yīng),現(xiàn)場互動熱烈。她指出,無論是興奮還是些許緊張,都是正常的情緒反應(yīng),甚至家長也會悄悄焦慮,關(guān)鍵在于如何積極應(yīng)對。
她用生動形象的比喻解釋了“開學(xué)綜合征”:“它就像大人們放完假后周一早上的‘我不想上班’,是一種常見的心理和生理適應(yīng)過程?!彼岬?,不少孩子在開學(xué)初期可能會出現(xiàn)非病理性腹痛、情緒波動、注意力不集中等表現(xiàn),這其實是身體在發(fā)出“我還沒準(zhǔn)備好”的信號。
針對這些現(xiàn)象,她從三個方面分析了原因:假期作息紊亂導(dǎo)致生物鐘失衡、新環(huán)境帶來的自然緊張感以及學(xué)業(yè)壓力增大。基于這些原因,她重點分享了幾種實用有效的自我調(diào)適方法:一是規(guī)律作息“漸進調(diào)整”。建議學(xué)生提前逐步調(diào)整作息,每日提前5~10分鐘起床,并與家長共同制定個性化的作息時間表,通過“游戲闖關(guān)”的方式培養(yǎng)時間管理意識;二是積極心理暗示。鼓勵學(xué)生想象校園樂趣、準(zhǔn)備心愛文具、設(shè)定可實現(xiàn)的小目標(biāo),并給予自我獎勵,從而增強上學(xué)動力;三是學(xué)會表達與求助。引導(dǎo)孩子主動與家長、老師、朋友溝通情緒,避免負面情緒積壓。
魚維婭還特別強調(diào),適應(yīng)新學(xué)期不僅是孩子個人的事,家庭和學(xué)校也起著至關(guān)重要的作用。她建議家長耐心傾聽孩子的感受,學(xué)校則可通過梯度教學(xué)、趣味游戲、心理角落設(shè)置和朋輩互助制度等方式,營造支持性環(huán)境?!坝醒芯勘砻鳎己玫沫h(huán)境可使學(xué)習(xí)效率提升30%以上。”她補充道。
講座最后,魚維婭鼓勵同學(xué)們將新學(xué)期視為一本待書寫的新書,以積極心態(tài)面對挑戰(zhàn)、收獲成長。她表示,陽澄湖人民醫(yī)院將持續(xù)推進健康宣教進校園活動,關(guān)注兒童青少年身心健康,助力他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
通訊員 魚維婭 揚子晚報/紫牛新聞記者 梅方瀅
校對 石偉