喜報(bào)！鎮(zhèn)江中學(xué)三位教師斬獲省高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比大獎(jiǎng)，雙一等獎(jiǎng)?wù)蔑@教學(xué)“硬實(shí)力”
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-11-12 17:54:00
揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)11月12日訊（通訊員 張雪 荊志強(qiáng) 記者 萬(wàn)凌云 姜天圣）近日，2025年江蘇省高中多學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)果陸續(xù)公布，江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)的王琳、王怡然、陳靜珠老師在比賽中脫穎而出，分別榮獲綜合實(shí)踐、體育與健康學(xué)科省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，物理學(xué)科省二等獎(jiǎng)。由此，充分展現(xiàn)了該校教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)創(chuàng)新能力。
現(xiàn)場(chǎng)
王琳老師（綜合實(shí)踐?省一等獎(jiǎng)）：用家鄉(xiāng)故事育家國(guó)情懷
在全省高中綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)中，江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)王琳老師執(zhí)教的《以青春之筆，繪家鄉(xiāng)華章》從全省27位精英選手中脫穎而出，斬獲一等獎(jiǎng)！
她緊扣“蘇超”賽事舉辦地南通的地域特質(zhì)，從張謇“父教育而母實(shí)業(yè)”的初心導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生層層追問(wèn)“新時(shí)代青年的責(zé)任是什么”，最終升華至“每個(gè)人的言行都是家鄉(xiāng)與國(guó)家的名片”?！敖逃皇枪噍?，而是喚醒；文化不是符號(hào)，而是行動(dòng)！”王老師在賽前聚焦“實(shí)踐課流于形式”的痛點(diǎn)，聯(lián)動(dòng)多學(xué)科教師與專(zhuān)家打造了這場(chǎng)沉浸式課堂，歷史教師深挖精神脈絡(luò)、語(yǔ)文教師錘煉家國(guó)立意、信息技術(shù)教師助力成果數(shù)字化，更有學(xué)生試課反饋、教科院專(zhuān)家精準(zhǔn)把脈，讓整個(gè)課堂既有歷史厚度，又有實(shí)踐溫度。
作為學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科中心組核心成員，王琳老師的綜合素養(yǎng)始終是團(tuán)隊(duì)典范。她投身高三英語(yǔ)教學(xué)，善用“地域文化+英語(yǔ)”模式，設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)故事英譯”等任務(wù)，兼顧知識(shí)傳授與素養(yǎng)培育，注重個(gè)性化作業(yè)批改及查漏補(bǔ)缺，以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度保障教學(xué)質(zhì)量，所帶班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)大幅提升。她注重教科研專(zhuān)業(yè)提升，牽頭梳理高考高頻話(huà)題教學(xué)案例，撰寫(xiě)的英語(yǔ)教學(xué)論文屢獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，為團(tuán)隊(duì)提供了實(shí)用思路。此外，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，她主動(dòng)分享優(yōu)質(zhì)教案、參與集體磨課，助力完善中心組教學(xué)資源庫(kù)與研討機(jī)制，凝聚團(tuán)隊(duì)發(fā)展合力。
現(xiàn)場(chǎng)
王怡然老師（體育與健康?省一等獎(jiǎng)）：讓健康課動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)
在全省高中體育與健康優(yōu)質(zhì)課展評(píng)中，江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)王怡然老師以《健康的生活方式——常見(jiàn)的“生活方式病”及其防治策略》一課，與全省27位頂尖選手同臺(tái)競(jìng)技，最終斬獲一等獎(jiǎng)！
王老師跳出傳統(tǒng)體育課“只練技能”的窠臼，立足高中學(xué)生體能發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)，將課程核心聚焦于“運(yùn)動(dòng)技能精進(jìn)、健康知識(shí)普及、體育精神傳承”，通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論、個(gè)性化訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)，打造了一堂動(dòng)靜相宜、知行合一的精彩好課，，讓“健康是人生第一財(cái)富”的理念，成為學(xué)生自覺(jué)踐行的生活方式。
這份榮譽(yù)既是王老師多年扎根體育教學(xué)的堅(jiān)守，更是江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)體育學(xué)科團(tuán)隊(duì)凝心聚力的成果。備賽期間，她秉持精益求精的態(tài)度，反復(fù)拆解教學(xué)重難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)流程，針對(duì)不同體能層次學(xué)生設(shè)計(jì)差異化訓(xùn)練方案，在動(dòng)作示范、語(yǔ)言引導(dǎo)、課堂節(jié)奏把控上精心雕琢、反復(fù)打磨。學(xué)校體育學(xué)科組組建專(zhuān)項(xiàng)磨課團(tuán)隊(duì)，共同打磨教學(xué)細(xì)節(jié)、模擬課堂突發(fā)情況，提出多條優(yōu)化建議；后勤部門(mén)全力保障專(zhuān)項(xiàng)器材調(diào)試、場(chǎng)地安全檢查，學(xué)生志愿者積極參與試課，在一次次實(shí)戰(zhàn)演練中助力課程不斷完善，最終呈現(xiàn)出最佳教學(xué)效果。
現(xiàn)場(chǎng)
陳靜珠老師（物理?省二等獎(jiǎng)）：把宇宙搬進(jìn)掌心
在全省高中物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)陳靜珠老師以一節(jié)經(jīng)典的物理課《萬(wàn)有引力定律》勇奪二等獎(jiǎng)！
針對(duì)抽象難懂的物理概念及教學(xué)痛點(diǎn)，陳老師“于微觀(guān)扭轉(zhuǎn)中稱(chēng)量地球，在掌中潮汐里洞見(jiàn)天體”。她將“稱(chēng)量地球”的偉業(yè)搬進(jìn)課堂，抽象的“G值”瞬間可感可知，讓學(xué)生親身體驗(yàn)了從“定性理解”到“定量測(cè)量”的認(rèn)知跨越；用旋轉(zhuǎn)水球模擬地月引力作用，直觀(guān)呈現(xiàn)海水橢球形變過(guò)程，一舉打破“月球只吸引正對(duì)海水”的認(rèn)知誤區(qū)，把宏觀(guān)宇宙規(guī)律裝進(jìn)小小課堂。這堂課不僅讓學(xué)生領(lǐng)略到物理規(guī)律之美，更點(diǎn)燃了他們探索物理世界的熱情！
這份榮譽(yù)的背后，同樣閃耀著團(tuán)隊(duì)協(xié)作的光芒。備賽期間，校領(lǐng)導(dǎo)給予了全力支持與大力關(guān)懷。物理學(xué)科中心教師更是群策群力，與陳老師一同反復(fù)打磨，確保了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能精準(zhǔn)、流暢地呈現(xiàn)，共同鑄就了這堂優(yōu)質(zhì)課的精彩。
三位教師的省賽奪魁，是學(xué)校“南泠毓秀”省“四有”好教師團(tuán)隊(duì)深耕課堂的成果，也是校扎實(shí)推進(jìn)“省高品質(zhì)高中建設(shè)”的縮影！近年來(lái)，江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)秉承“一切為民族”的百年校訓(xùn)，以“五育并舉”為育人根基，培養(yǎng)出一批批兼具學(xué)科素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的時(shí)代新人。學(xué)校表示，未來(lái)將繼續(xù)在省“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的引領(lǐng)下，以省高品質(zhì)高中建設(shè)為目標(biāo)，力爭(zhēng)讓每一堂課都成為學(xué)生成長(zhǎng)的階梯。
校對(duì) 胡妍璐