“水發(fā)黃不一定是污染,得看是水箱銹蝕還是管道老化,每個細節(jié)都藏著安全密碼。”在市疾控中心衛(wèi)生科,汪媛正對著一份水質檢測報告,逐行核對37項指標數(shù)據。這個涵蓋食品、生活飲用水、消毒質量、學校衛(wèi)生監(jiān)測的科室,瑣碎是日常底色,入職以來,汪媛始終把“健康守護”藏在每一個數(shù)據、每一次采樣的細節(jié)里。
衛(wèi)生科的工作,是無數(shù)件“繁瑣小事”的疊加:食品采樣時的標簽核對,水質檢測里的余氯校準,醫(yī)院消毒質量采樣的季度循環(huán),還有每天的學校缺課上報……汪媛卻從不覺得重復,“每一步都是給老百姓筑健康防線,半點馬虎不得?!?/p>
最讓她成長的是2022年的支援經歷。入職僅2個月,她就跟著團隊奔赴丹陽支援疫情防控。“電話不離耳、數(shù)據不離手”是那段日子的常態(tài)??粗聜儬幏謯Z秒核對信息,她從最初的緊張不安,到后來能從容對接社區(qū)、整理數(shù)據?!霸瓉砻恳环菸⑿〉膱允?,都是在為防線補磚?!?/p>
這次實戰(zhàn)讓她把“與時間賽跑、與數(shù)據較真”的勁兒帶回了日常。遇到食源性疾病流調,她不再滿足于“查完就結束”,而是從“找原因”延伸到“堵漏洞”“普知識”。一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)水質應急監(jiān)測,同事一句“我們的報告決定村民能不能喝水”,讓她徹底轉變——現(xiàn)在出具每一份檢測報告,她都會反復核對數(shù)據,還會結合現(xiàn)場情況補充風險提示,“要把事做扎實,才能讓大家喝得安心。”
剛入職時,汪媛是個“怕出錯的新人”:測水質余氯得照著手冊一步步來,學校衛(wèi)生監(jiān)測要跟著同事學流程,面對數(shù)據報告反復核對卻不敢下結論。但現(xiàn)在,她早已變成“敢擔責任的熟手”,參與水質污染應急演練時,能從“水發(fā)黃”的細節(jié)判斷問題根源;看學校缺課數(shù)據時,會主動分析是否存在公共衛(wèi)生風險?!皵?shù)據不是冰冷的數(shù)字,背后是老百姓的健康”,成了她常掛在嘴邊的話。
過去,汪媛發(fā)現(xiàn)問題不敢要求整改,怕起沖突;現(xiàn)在只要數(shù)據異常,她會第一時間溝通,直言“這是我的責任,就得擔起來”。她還養(yǎng)成了積累和總結的習慣,有本專門的“問題本”,記著夏季餐館要重點查“涼菜制作環(huán)境”、婚宴要追溯“批量食材檢疫”等細節(jié),更會把流調中發(fā)現(xiàn)的共性問題整理成“食品安全提示”,在工作中同步宣教,讓健康守護從“事后調查”提前到“事前預防”。
從入職時的“新人”到如今的“能手”,汪媛把衛(wèi)生科的瑣碎日常,過成了守護健康的“細致篇章”?!拔易龅亩际切∈拢衙恳患∈伦黾氉鰧?,就能給大家多一份安心。”
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