驀地，想起了你
來源： 泰州發(fā)布
2025-09-10 12:52:00
三尺講臺存日月
一支粉筆寫春秋
秋風送爽
當9月的陽光灑進校園
第41個教師節(jié)
如期而至
驀地，想起了您
敬愛的老師
想起您
批改作業(yè)時至深夜的燈光；
想起您
講題目時不厭其煩的耐心；
想起您
看到我們進步開心的笑容；
想起您
鼓勵我們“試試看，你可以的”
……
這些片斷
在記憶中忽閃忽現(xiàn)
化作我們生命中
不可或缺的底色
安靜地鋪在時光深處
今天
教師節(jié)又至
您還記得我們嗎？
而我們
想起了您
五十年師恩難忘
上小學(xué)時，我的第一位老師叫徐祖華。上課時，總有幾個搗蛋鬼學(xué)生，發(fā)出怪聲打斷先生講課。每每此時，先生會把他們請到黑板旁邊站著，或干脆請到教室外反省。有的家長知道后，會主動向先生打招呼，請她好好管教不聽話的孩子，哪怕是挨板子，也全然不會怪她。她卻笑著說，學(xué)生小需要老師耐心教育，等他們長大后，會慢慢明事理的。
上初中后，參加學(xué)科競賽取得了好名次，而向母親報喜的，不是我卻是先生。原來，她每去公社參加教師活動，都要關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況，回莊上后便登門告訴母親。中考后，先生更是開心地跟母親說，我是村里唯一考上高中的，還常以我為榜樣教育村小學(xué)的學(xué)生。
一晃五十年過去了，再次在莊上遇見先生，她已是滿頭白發(fā)……
——陳銘 軍轉(zhuǎn)干部
您是我人生的那座橋
初中時，我是那個坐在第一排，仍需借助手語交流的聽障學(xué)生。是您，我的李老師，總在放學(xué)后留下來，對著我一遍遍比劃手語，用流暢的手勢為我重建知識的脈絡(luò)。您的耐心，是我通往高中的橋。
高中三年苦讀，我終于考入理想的大學(xué)。畢業(yè)后，竟有幸回到母校——興化市特殊教育學(xué)校，與您成為同事，更成了朋友。站在講臺上，我常想起您當年如何用手語為我打開世界的窗。
后來我轉(zhuǎn)入墻畫行業(yè)。創(chuàng)業(yè)首年，與客戶溝通如隔重山。是您一次次趕來，用熟練的手語為我翻譯解讀，將我的創(chuàng)作理念準確傳遞。那些午后，您站在腳手架下仰頭比劃的身影，是我最難熬時光里的燈塔。
如今工作室訂單漸滿，每當我執(zhí)筆作畫，總會想起您，是您讓我相信，聽障只是特點而非缺陷。您為我搭建的，何止是溝通之橋，更是一條讓我走向自信與成功的光明路。
——張仁偉 墻畫師
從恐懼數(shù)學(xué)到全校第一
由于父母工作的原因，小時候我曾輾轉(zhuǎn)多地上學(xué)。各地之間教學(xué)進度和教材的差異化，導(dǎo)致我難以適應(yīng)，因而成績一落千丈，數(shù)學(xué)也一度成為了我分數(shù)最低，也是最頭疼的科目。
幸運的是，進入初中后，我遇到了我的數(shù)學(xué)老師錢老師。他在課堂上用詼諧幽默的語言將數(shù)學(xué)知識一一拆解，不知不覺中化解了我對數(shù)學(xué)的恐懼。在他的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績宛如坐火箭般飛速提升，一次期末考試，成績竟然沖到年級第一。而我的每一次進步他都看在眼里，喜在心里。
初中三年，難忘他，認真講課的模樣、遞水的關(guān)愛、解題后欣慰的笑容……是這些，讓我愛上了曾害怕的數(shù)學(xué)。
——喬佩 公司職員
長大后我就成了你
記得讀高三時，王老師擔任語文老師兼班主任，他的語文課扎實精細，讓我們在讀寫方面打下了堅實的基本功。同時，王老師也善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的亮點，在他的鼓勵下，我的作文常常成為班上的范文。一次次的激勵，點亮了我對寫作的熱愛，讓我找到了屬于自己的價值感。
二十年后的今天，當我寫下這些回憶時，我也成了一名高三語文老師，師者的引領(lǐng)讓我不敢懈怠，看著眼神明亮、笑靨紛飛的學(xué)生，我同樣心生溫暖，秉持真心。
我和孩子們共讀共寫，相伴共成長：孩子們有的登上了全國作文大賽一等獎的領(lǐng)獎臺；有的在學(xué)生時代多次發(fā)表作品；還有不少如今也成為一名老師……
于是相信，教育是一朵云搖動另一朵云，是一個生命點亮一群生命；于是感恩，曾被照亮的人，有一天也可以成為傳燈者……
——姜偉婧 高中老師
那堂關(guān)于“誠實”的人生課
高中畢業(yè)典禮那天，陳老師站在講臺上，粉筆灰像細雪般落在他肩頭。我坐在下面，想起兩年前的那個下午。
高一期中考試，我的數(shù)學(xué)卷子多算了五分。發(fā)現(xiàn)時心跳如鼓，卻悄悄把錯處掩了過去。成績單發(fā)下，陳老師把我叫到辦公室。“你看，這里有個小錯誤?！彼钢浄謨?，我的臉燒起來，等待訓(xùn)斥。
他卻笑了，用沾滿粉筆灰的手拍拍我肩膀：“知道我叫你來的真正原因嗎？不是因為這五分，而是因為你在發(fā)抖。這說明在你的心里，誠實比分數(shù)更重。”那天他告訴我：“人生就像解幾何題，輔助線畫得直，圖形才不會歪。誠實就是最直的那條線。”
畢業(yè)合影時，他對我輕聲說：“記住，分數(shù)只是鉛筆寫下的數(shù)字，可以擦掉重寫。但人格是刻在骨子里的筆跡，伴你一生?！?/p>
陳老師退休了，我們是他最后一屆學(xué)生。他留給我們的不是某道題的解法，而是在紛繁世界里如何守住內(nèi)心方向、不迷失自我的智慧。
——于澤愷 大學(xué)新生
我心中的“寶藏老師”
我要說說我的“寶藏老師”——林老師。她的一大特點，就是幽默。她從不會用“標準答案”去框住我們，總說只要敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)，才是學(xué)習(xí)的意義。
林老師頭發(fā)里已經(jīng)摻了些許銀絲，常常扎成一根松松的低馬尾。她總穿素色的棉布衣服，手上戴著一塊舊手表，手指因為常年握筆，指節(jié)有些突出，格外溫暖。
她的課上，從不會有人走神，因為一旦走神，她就會用幽默的語言去提醒你。有一次，我盯著窗外發(fā)呆，突然聽見她說：“那位觀察得很認真的同學(xué)，麻煩分享一下，窗外的麻雀在干什么呀？”全班笑作一團，我紅著臉站了起來……還是聽課有意思，畢竟發(fā)呆不會讓你躲過考試。
她把我們當作朋友一樣，用有趣的方式，把知識傳輸進我們的腦子里。能遇到這樣的老師，真是我的幸運。
——胡雨濤 初三學(xué)生
師恩如燈，照亮前路
師情似海，潤人心田
在這個特別的日子里
讓我們真誠道一聲：
老師，我記得您，感謝您
并且正在成為
您希望我們成為的人——
一個對世界懷有好奇
對生命充滿敬意
永遠在學(xué)習(xí)路上前行的人
老師
節(jié)日快樂?。。?/p>
◆文圖：胡桂材