豈曰無名，江蘇為證②|匡亞明：從隱蔽戰(zhàn)線走出的教育家
來源： 紫牛新聞
2025-08-27 17:20:00
在當代中國教育史上，匡亞明是一個熠熠生輝的名字。這位1906年出生于江蘇丹陽的教育家，是吉林大學的重要奠基人，是南京大學改革發(fā)展的掌舵人，更是"211工程"和"985工程"的最早倡議者之一。然而，在這位著名教育家的另一重生命軌跡里，還隱藏著一段鮮為人知的傳奇——他是我黨隱蔽戰(zhàn)線上一位品德高尚、貢獻卓著的"大先生"。
1929年春，匡亞明先生（左一）在蘇州樂益女中執(zhí)教時與學生們在無錫惠山合影
白區(qū)暗戰(zhàn)：四次入獄的生死考驗
1926年，年僅20歲的江蘇丹陽青年匡亞明在上海加入中國共產(chǎn)黨，從此開始了他在白色恐怖下的地下斗爭生涯。在長達11年的上海地下工作中，他歷經(jīng)四次被捕入獄的嚴峻考驗，每一次都是生與死的較量。
1927年2月，匡亞明和團部委幾位同志在河間路河間坊住處開會時，突然遭到巡捕房搜查，全體被捕。在巡捕房審訊時，他們機智地偽裝成不懂事的孩子，21歲的匡亞明只報17歲，其他同志也只報14至15歲。由于敵人抓不到任何把柄，最終通過互濟會營救，他們得以脫險。
最后一次被捕尤為兇險。在被長期關押期間，敵人使盡了各種手段，包括利誘和威逼，企圖讓他變節(jié)。但匡亞明始終保持著共產(chǎn)黨人的革命氣節(jié)，他在獄中堅持斗爭，直到1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，才由周恩來、葉劍英、李克農(nóng)設法營救出獄。
匡亞明先生和夫人丁瑩如教授
延安歲月：情報整編分析工作的開拓者
1941年，匡亞明來到延安，被任命為新成立的中央情報部第四室副主任，實際主持全面工作。這一時期，黨的情報工作正從獲取警報性、保衛(wèi)性情報為主，轉(zhuǎn)向以獲取軍政戰(zhàn)略情報為主。
在李克農(nóng)部長的直接領導下，匡亞明開創(chuàng)性地在四室內(nèi)設立了敵偽組、歐美組、黨派組等，系統(tǒng)開展情報整編分析工作。他主持編纂的《什么是……》系列叢書，包括《什么是日本特務機關》《什么是CC復興社》《什么是三青團》等十余本，以通俗易懂的方式揭露了日偽和國民黨反動派的本質(zhì)。
"從《什么是……》叢書中，澄清了大家很多模糊的觀念。"原中央調(diào)查部部長羅青長這樣評價。更值得一提的是，匡亞明總結(jié)撰寫的《論調(diào)查研究工作的性質(zhì)和作用》一文，系統(tǒng)提出調(diào)查研究是決定革命行動的依據(jù)、是制定政策的基礎、是反對主觀主義的武器、是產(chǎn)生理論的來源。這篇文章得到毛澤東的高度肯定，被指定為延安整風運動的學習材料之一。
匡亞明
教育報國：從隱蔽戰(zhàn)線到大學講臺
新中國成立后，匡亞明婉辭了組織上安排的重要領導職務，主動要求到教育戰(zhàn)線工作。1955年，他出任東北人民大學（吉林大學前身）校長兼黨委第一書記。任職期間，他不拘一格聘請于省吾、金景芳、公木等著名學者來校任教，開創(chuàng)了為系主任裝電話、為教授配助手、為副教授以上教師送工資到家等一系列尊重人才的舉措。
1963年調(diào)任南京大學后，他同樣大力延攬人才。改革開放初期，他率先走出國門考察高等教育，與美國霍普金斯大學合作建立了"南京大學—霍普金斯大學中美文化研究中心"，開創(chuàng)了中外聯(lián)合辦學的先河。
1983年5月，匡亞明與幾位大學校長聯(lián)名向中央提出《關于將五十所左右高等學校列為國家重大建設項目的建議》，后來的"211工程"和"985工程"正是從這個設想發(fā)展而來的。他曾經(jīng)工作過的吉林大學和南京大學，都是首批入選這兩個工程的重點名校。
隱秘歲月的智慧：從情報工作到教育創(chuàng)新
縱觀匡亞明的一生，從上海地下斗爭到延安情報工作，從吉大奠基到南大改革，變化的是工作崗位，不變的是對信仰的堅守和對事業(yè)的擔當。
匡亞明在隱蔽戰(zhàn)線的工作經(jīng)歷，深刻影響了他后來的教育理念和實踐。1931年，他在上海滬東創(chuàng)辦江蘇省委領導下的博愛學校，早晚兩班來校學習的工人達幾百人。由于經(jīng)費不足，他毅然將自己寫作所得的稿費捐給學校維持運轉(zhuǎn)。這是他教育事業(yè)的起點，也是隱蔽斗爭與教育工作相結(jié)合的最早嘗試。
他曾這樣總結(jié)隱蔽戰(zhàn)線的斗爭經(jīng)歷："在革命生涯中，心中抱定信仰，無怨、無悔，這就是一個共產(chǎn)黨員的擔當。"即使在被自己人誤傷的情況下，他仍然說："我對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)沒有任何動搖，黨是實事求是的，我沒有錯，給我平了反。就是那些做錯事的人，他們并不是壞人，只是建黨早期有的人很幼稚。"
這種寬廣的胸懷和堅定的信念，也貫穿于他的教育實踐中。在吉林大學和南京大學，他不僅重視學生的專業(yè)知識教育，更注重理想信念的培育。他提出的"四種空氣"論——高度的社會主義政治空氣、濃厚的社會主義學術空氣、嚴肅的社會主義文明空氣、活潑的社會主義文娛體育空氣，至今仍然是高校校風建設的重要參考。
1996年12月，匡亞明逝世。在他逝世一周年之際，南京大學出版紀念文集，首次向世人揭示了這位教育家隱蔽戰(zhàn)線的傳奇經(jīng)歷。如今，南京大學建有"匡亞明學院"，吉林大學校園里也立著老校長的塑像。從隱蔽戰(zhàn)線到大學講臺，匡亞明用一生詮釋了"豈曰無名"的深刻內(nèi)涵——那些最偉大的奉獻，往往隱藏在最平凡的崗位之中；那些最堅定的信仰，常常綻放于最寂靜的長夜之間。
揚子晚報/紫牛新聞記者 季宇軒
資料圖片來源：江蘇省國家安全廳、江蘇國家安全教育館
校對 胡妍璐