揚(yáng)州育才小學(xué)新分校，全景亮相！
來(lái)源： 揚(yáng)州發(fā)布
2025-08-18 22:59:00
工人新村小學(xué)新改擴(kuò)建工程
是揚(yáng)州市、區(qū)重點(diǎn)推進(jìn)的教育民生工程
作為育才教育集團(tuán)的成員校
該項(xiàng)目自規(guī)劃以來(lái)就備受市民關(guān)注
新學(xué)期即將到來(lái)，新校園建設(shè)進(jìn)展如何？
有啥亮點(diǎn)？
記者進(jìn)行了實(shí)地探訪(fǎng)
工人新村小學(xué)新校園實(shí)景圖
現(xiàn)場(chǎng)：校園全部建成全景亮相
該小學(xué)位于渡江南路與江陽(yáng)東路交叉口西北側(cè)，因建設(shè)年代早，老校園存在空間不足、設(shè)施設(shè)備落后等諸多不足。為提升辦學(xué)品質(zhì)，廣陵區(qū)決定將工人新村小學(xué)原址擴(kuò)建項(xiàng)目納入2024年民生幸福工程，將原小學(xué)進(jìn)行整體拆除，并在原址擴(kuò)建。
這座新建成的校園是啥樣？從空中俯瞰，整個(gè)校園呈東西向布局，主要分為兩大部分：東部為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，西部為教學(xué)區(qū)。整個(gè)建筑沿著江陽(yáng)東路分布，校園建筑為現(xiàn)代風(fēng)格，白墻、藍(lán)窗、灰頂，部分建筑部位還用橘紅色進(jìn)行了點(diǎn)綴，從而讓整個(gè)建筑群與古城的白墻灰瓦風(fēng)格相融合，多姿多彩，生動(dòng)活潑。從內(nèi)外部裝飾裝修看，采用了現(xiàn)代建筑材料和裝修風(fēng)格，教學(xué)樓外走廊安裝了穿孔鋁板以增強(qiáng)采光性、通透性及層次感，并作間隔透風(fēng)處理。
亮點(diǎn)：舍棄圍墻融入城市環(huán)境
整個(gè)校園建設(shè)最讓人眼前一亮的是：校園南部舍棄了傳統(tǒng)的圍墻做法，校園雨水花園與外部直接連通，融入城市大環(huán)境，既美化了校園，也成為揚(yáng)州城市的又一個(gè)街頭公園。
整個(gè)校園的南部是一群沿街建筑，建筑中部是南出入口，安裝有大門(mén)。樓下是出行道路，道路南部與江陽(yáng)東路之間，打造了一個(gè)雨水花園，花園建設(shè)不僅鋪設(shè)了草坪，栽種了花草樹(shù)木，還融入了海綿理念，充分利用了雨水資源。這個(gè)雨水花園沒(méi)有圍墻，校園門(mén)前還有小道直通門(mén)前的公交站臺(tái)，成為市民和學(xué)校的“共享花園”。
步入校園，一條生機(jī)盎然的共享活力“綠軸”如林間小徑般蜿蜒舒展，巧妙串聯(lián)起教學(xué)區(qū)的寧?kù)o、報(bào)告廳與風(fēng)雨操場(chǎng)的活力。徜徉其中，整個(gè)校園滿(mǎn)眼可見(jiàn)綠樹(shù)鮮花，建筑與綠色交相輝映，美不勝收。
未來(lái)：共享育才教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源
記者看到，在校園西南角的一幢建筑上，“揚(yáng)州市少年宮”的字牌已經(jīng)懸掛上墻，嶄新亮相，未來(lái)?yè)P(yáng)州市少年宮也將落戶(hù)于此。
新建的工人新村小學(xué)校區(qū)主要分為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、專(zhuān)業(yè)場(chǎng)館區(qū)和公共服務(wù)區(qū)四大功能板塊。教學(xué)區(qū)包括普通教室、專(zhuān)用教室和教師辦公區(qū)；運(yùn)動(dòng)區(qū)設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及各類(lèi)球類(lèi)場(chǎng)地；專(zhuān)業(yè)場(chǎng)館區(qū)包含少年宮、體育館、跳水館等特色空間；公共服務(wù)區(qū)則涵蓋食堂、地下停車(chē)場(chǎng)等便民設(shè)施。特別值得一提的是，校區(qū)配備建設(shè)了地下接送和停車(chē)區(qū)域，并規(guī)劃了近300個(gè)地下公共停車(chē)位向社會(huì)開(kāi)放，方便家長(zhǎng)接送停車(chē)，緩解周邊道路停車(chē)壓力。
據(jù)了解，作為育才教育集團(tuán)的成員校，新校區(qū)建成后擬掛牌“育才小學(xué)福運(yùn)門(mén)分?！保ㄔO(shè)規(guī)模為8軌48個(gè)班，可容納師生2000余人，未來(lái)將由集團(tuán)實(shí)施一體化管理，優(yōu)先選派管理人員、骨干教師交流，確保在辦學(xué)思想、學(xué)校管理等方面實(shí)現(xiàn)深度融合，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理，在辦學(xué)理念、管理模式、師資建設(shè)、課程管理及優(yōu)質(zhì)資源共享上實(shí)現(xiàn)深度融合，讓周邊區(qū)域的居民子女，在家門(mén)口真正享受到名校同質(zhì)同源的高水平教育。
揚(yáng)州市新聞傳媒中心記者 張孔生