“托”舉的不僅是孩子，更是無(wú)數(shù)奮斗者的安心與未來(lái)。今年夏天，團(tuán)省委牽頭的暑托班創(chuàng)新性地將服務(wù)點(diǎn)延伸至?xí)?、體育館、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等日常場(chǎng)景。“你在哪里奮斗，我們的守護(hù)就在哪里”——這句承諾，精準(zhǔn)聚焦新業(yè)態(tài)新就業(yè)群體子女，用實(shí)實(shí)在在的暖心看護(hù)，化解暑期“無(wú)人看管”的焦慮。
體育館中“撒歡”：活力課程凝聚多方合力
近日，跳躍拍手聲混著清脆的笑鬧，從蘇州市民健身中心的場(chǎng)館里漫出來(lái)。10歲的孔德君額前的汗珠甩成小水珠——這個(gè)暑假，他和另外30多個(gè)孩子一起，在這個(gè)藏著“運(yùn)動(dòng)密碼”的暑托班里，把悶熱的午后變成了撒歡的樂(lè)園。
在蘇州市民健身中心公益暑托班，健身中心作為承辦方，為青少年設(shè)計(jì)了一套包括體育特色、手工、閱讀、圍棋在內(nèi)的精彩課程。中心外聘蘇州市第三青少年業(yè)余體校俱樂(lè)部的專業(yè)圍棋老師教授課程，并攜手蘇大體育學(xué)院團(tuán)委參與暑托服務(wù)，大學(xué)生志愿者參與課程教學(xué)、兒童看護(hù)等環(huán)節(jié)，錦帆路社區(qū)團(tuán)支部參與班級(jí)管理，形成暑托服務(wù)合力。
“以前在家要么寫作業(yè)，要么看平板，現(xiàn)在每天都能跑跳！”許恩澤抹了把臉，手里還拿著籃球。這個(gè)暑假，他的身高悄悄躥高了3厘米，媽媽說(shuō)“是暑托班的陽(yáng)光和汗水喂高的”。
暑托班的課程表像塊被陽(yáng)光曬暖的拼圖：每天清晨，孩子們跟著志愿者做晨間操，胳膊腿甩得像小風(fēng)車；上午的體適能課上，籃球繞桿、跳繩接龍輪番上陣，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的蘇州大學(xué)志愿者陸曉曉喊著口號(hào)，嗓門比孩子們的歡呼聲還亮。
最讓孩子們驚喜的是足球課。盡管天氣悶熱，家長(zhǎng)們卻幾乎全選了“參加”——“平時(shí)哪有機(jī)會(huì)讓專業(yè)老師帶踢球？”一位外賣騎手爸爸在群里留言。那天，綠茵場(chǎng)上的小身影追著球跑，摔倒了就手撐地爬起來(lái)，球衣濕透了也顧不上擦，活像一群撒歡的小獸。
這個(gè)暑托班的背后，藏著一群人的“悄悄努力”。
蘇州市民健身中心把場(chǎng)地騰了出來(lái)，裝上門禁，隔出專屬活動(dòng)區(qū)，確保孩子們?cè)诎踩秶鷥?nèi)“撒野”；蘇大體育學(xué)院的10名大學(xué)生志愿者輪著上課，運(yùn)動(dòng)教育專業(yè)的他們帶著教案試講了3遍才敢上崗，陸曉曉說(shuō)“看到孩子們追著喊‘老師明天還來(lái)嗎’，再累都值”；社區(qū)的社工每天提前到崗，檢查桌椅、擺放教具，連走廊拐角都貼好了防撞條。
這個(gè)“藏”在健身中心里的暑托班，用籃球的彈性、跳繩的節(jié)奏、棋子的智慧，給了孩子們最需要的東西——撒歡的自由，陪伴的溫暖，以及被看見的快樂(lè)。就像那個(gè)曾經(jīng)沉默的“小候鳥”在作文里寫的：“在這里，我跑起來(lái)的時(shí)候，風(fēng)都在跟我打招呼?！?o:p>
菜場(chǎng)里的“港灣”：煙火氣中習(xí)得生活技能
當(dāng)無(wú)錫市錫山區(qū)云林農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)迎來(lái)清晨的陽(yáng)光，這里的公益暑托服務(wù)點(diǎn)，孩子們的瑯瑯讀書聲已與攤販們的叫賣吆喝聲交織在一起。這個(gè)扎根菜市場(chǎng)的暑托點(diǎn)成為一個(gè)溫暖的港灣。
“以前暑假孩子不是在攤位角落玩手機(jī)，就是在菜場(chǎng)里亂跑，”攤主孫大姐一邊整理蔬菜一邊欣慰地說(shuō)，“現(xiàn)在好了，孩子能在這里學(xué)知識(shí)、練本事，我們做生意也安心多了。”她說(shuō)著，臉上洋溢起笑容。
最受歡迎的實(shí)踐環(huán)節(jié)無(wú)疑是烹飪課，孩子們系上圍裙，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)切菜、炒菜等基本技能。他們?nèi)褙炞⒌夭僮髦?，案板上“噠噠”的切菜聲、鍋里“滋滋”的翻炒聲，與孩子們驚喜的贊嘆聲匯成一曲生動(dòng)的廚房交響樂(lè)。當(dāng)孩子們親手烹制的菜肴裝盤上桌時(shí)，一張張小臉上不僅洋溢著成就感，更閃爍著獨(dú)立與自信的光芒。
車輪上的“守護(hù)”：量身定制溫暖，雙向奔赴
蘇州市觀前新華書店的暑托班里，三年級(jí)的小森（化名）親手做了個(gè)“迷你感應(yīng)垃圾桶”，一抬手就“咔嗒”開蓋，像極了爸爸代駕時(shí)總擦得锃亮的車門鎖。“爸爸晚上要送客人，以前我總一個(gè)人在家看電視，現(xiàn)在這兒有新朋友，還有會(huì)‘聽話’的垃圾桶！”
這個(gè)夏天，姑蘇區(qū)在觀前新華書店開設(shè)的暑托班，成了19名小蜜蜂代駕司機(jī)子女的“秘密基地”。當(dāng)城市還在酣睡時(shí)，這里的燈光已為早到的孩子亮起；當(dāng)暮色漫過(guò)街巷，總有老師等著晚歸的家長(zhǎng)——這份跟著代駕司機(jī)工作節(jié)奏“量身定制”的溫暖，正讓新就業(yè)群體與城市的距離越靠越近。
代駕司機(jī)的工作總跟著夜色走，暑托班的時(shí)鐘便跟著他們的車輪轉(zhuǎn)。不同于普通暑托班的作息，這里把送學(xué)時(shí)間提前到8:30前，放學(xué)延至17:30后，甚至有家長(zhǎng)忙到傍晚6點(diǎn)來(lái)接，總有老師在教室陪著孩子讀繪本、做手工。班主任張穎翻著簽到表，上面密密麻麻記著每個(gè)孩子的接送時(shí)間，像一串被細(xì)心呵護(hù)的生活密碼。
“偵探發(fā)現(xiàn)了三個(gè)線索！”張旖老師的聲音剛落，孩子們的手就像雨后的春筍般冒起來(lái)。這個(gè)來(lái)自新華書店的“鳳凰姐姐”，總能用故事把孩子們的注意力牢牢抓住，連平時(shí)坐不住的男孩都能專心聽完整節(jié)課。
傍晚6點(diǎn)，代駕司機(jī)李師傅匆匆趕來(lái)，兒子舉著剛做的手工作品沖過(guò)來(lái)：“爸爸你看！”李師傅摸了摸兒子的頭，眼角的疲憊被笑意沖淡。他以前總愁暑假?zèng)]人帶娃，現(xiàn)在每天收工后，兒子都會(huì)拉著他講當(dāng)天的新鮮事，“后顧之憂”也變成了“心頭暖流”。
暮色漸濃，書店的燈光映著孩子們的笑臉。那些曾經(jīng)獨(dú)自在家的等待，變成了和伙伴們的追逐；那些父母心頭的牽掛，化作了教室里的瑯瑯書聲。在江蘇各地的街巷里，這樣的溫暖正在悄悄生長(zhǎng)——城市用貼心服務(wù)接住新就業(yè)群體的期盼，而他們的孩子，正用笑聲回應(yīng)著這份雙向奔赴的溫柔。這場(chǎng)“雙向奔赴”，讓拼搏者前路有光，讓歸家時(shí)童心有處安放。
在南通市海安市新園社區(qū)“公益暑托服務(wù)”點(diǎn)，10歲的樂(lè)樂(lè)（化名）正專注地為手中的小頭盔模型涂上鮮亮的黃色，身旁擺放著他用黏土精心捏制的迷你外賣箱。這里是社區(qū)黨群服務(wù)中心專為外賣騎手子女打造的“騎士驛站”暑托班，已成為十余名“小騎士”的快樂(lè)港灣。
“爸爸的車輪轉(zhuǎn)，我的畫筆轉(zhuǎn)！”樂(lè)樂(lè)開心地說(shuō)。往年暑假，他常常獨(dú)自在家等待深夜歸來(lái)的父親。如今，這里不僅有專業(yè)的作業(yè)輔導(dǎo)和趣味閱讀，還聯(lián)合青少年活動(dòng)中心開設(shè)了特色“職業(yè)體驗(yàn)課”。孩子們通過(guò)模擬送餐路線、制作配送工具模型，在互動(dòng)中體會(huì)父母工作的不易。美術(shù)志愿者小王老師引導(dǎo)孩子們創(chuàng)作“我眼中的爸爸”，一幅幅描繪風(fēng)雨中騎行身影的畫作，讓教室充滿了溫暖與感動(dòng)。
下午的安全教育課上，交警叔叔用生動(dòng)案例講解交通規(guī)則。樂(lè)樂(lè)聽得格外認(rèn)真，他悄悄對(duì)伙伴說(shuō)：“我要記住這些，回去講給爸爸聽，讓他送餐更安全?！苯衲?，海安團(tuán)市委創(chuàng)新推出“五彩課程表”，精準(zhǔn)對(duì)接新就業(yè)群體需求，整合公安、交運(yùn)、衛(wèi)健等部門資源，開設(shè)交通安全、急救照護(hù)等課程，以小手拉大手，讓孩子體會(huì)父母工作辛苦的同時(shí)，也能成為交通安全家庭宣傳員。
傍晚，剛送完餐的騎手老李匆匆趕到?？吹絻鹤优e著親手制作的頭盔和一幅“超級(jí)外賣俠”的畫作，他疲憊的臉上露出欣慰的笑容?！耙郧翱倱?dān)心孩子暑假?zèng)]人陪，現(xiàn)在放心多了。”老李感慨道，“孩子不僅有人照看，還懂事了，知道心疼人。后顧之憂沒(méi)了，跑單都更有勁兒！”
新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)記者 楊頻萍 程曉琳