書超江蘇|梁溪琳瑯書畫院院長(zhǎng)朱琳雯：筆墨與鳳冠的雙生花
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-08-21 16:59:00
【編者按】為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)書法藝術(shù)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，激發(fā)全民書寫熱情，提升國(guó)民文化素養(yǎng)與審美情趣，8月20日，由言恭達(dá)擔(dān)任學(xué)術(shù)總顧問、徐利明擔(dān)任評(píng)審團(tuán)主席的全民書法大賽“書超江蘇”啟幕。本期對(duì)談的是無(wú)錫梁溪琳瑯書畫院院長(zhǎng)、琳瑯書畫培訓(xùn)有限公司創(chuàng)始人朱琳雯。
梁溪琳瑯書畫院創(chuàng)立于2014年，創(chuàng)始人朱琳雯既是江蘇省硬筆書協(xié)常務(wù)理事，也是一名非遺傳承人，曾師從古典妝造大師楊樹云，主攻鳳冠技藝。書畫院剛剛創(chuàng)立時(shí)，無(wú)錫專業(yè)書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不多，十年來(lái)梁溪琳瑯書畫院已擴(kuò)張了崇安、經(jīng)開、新吳、清揚(yáng)四個(gè)校區(qū)，回憶這十年來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路，朱琳雯表示，能夠獲得這一成績(jī)，關(guān)鍵策略在于口碑積累與精準(zhǔn)定位，“創(chuàng)業(yè)初期，哪怕只有一個(gè)孩子，我都用心教學(xué)，第一批家長(zhǎng)就像‘種子’，靠他們的認(rèn)可口口相傳，逐漸打開了市場(chǎng)?！?/p>
為了給學(xué)員們提供更高品質(zhì)的教育服務(wù)，朱琳雯提出了“專心、責(zé)任、耐心、效率”的企業(yè)理念，嚴(yán)格篩選具有教育熱情與專業(yè)素養(yǎng)的教師，要求他們不僅具備扎實(shí)的專業(yè)技能，更要有耐心與責(zé)任心。同時(shí)還建立了完善的考核機(jī)制，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期評(píng)估，確保每位教師都能將“專心、責(zé)任、耐心、效率”的理念融入日常教學(xué)中，“我自幼習(xí)書，深刻體會(huì)到了書法的魅力與價(jià)值，這種對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與敬畏之心，也深深影響了我的教學(xué)理念。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)員對(duì)書法的興趣與熱愛，引導(dǎo)他們感受書法的韻律美與意境美?！?/p>
拜師楊樹云研習(xí)“鳳冠制作”則給了朱琳雯更多關(guān)于如何讓傳統(tǒng)適配現(xiàn)代審美的啟發(fā)：“或許可以通過鳳冠這個(gè)視覺性強(qiáng)的載體，讓更多人關(guān)注非遺，再聯(lián)動(dòng)書法教學(xué)，形成‘筆墨+鳳冠’的文化傳播閉環(huán)?！?br/>
除了面向孩子開發(fā)相應(yīng)的課程外，梁溪琳瑯書畫院還特別開發(fā)了針對(duì)教師的書法課，朱琳雯早前曾提到“提筆忘字”是時(shí)代癥結(jié)，“硬筆書法教育需要從技能培養(yǎng)向文化搶救轉(zhuǎn)變了?！敝炝睁┳⒁獾?，很多年輕教師板書能力退化，對(duì)此，書畫院通過教師書法課提升教師書法水平和教學(xué)能力，“我們注重培養(yǎng)教師對(duì)書法的熱愛與敬畏之心，讓他們?cè)诮虒W(xué)中能夠傳遞書法的文化價(jià)值與精神內(nèi)涵。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)教師將書法教育融入日常教學(xué)中，通過作業(yè)批改等方式，潛移默化地影響學(xué)生?！?/p>
隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的更新迭代，梁溪琳瑯書畫院的教學(xué)方式在傳統(tǒng)書法教學(xué)的基礎(chǔ)上也適應(yīng)時(shí)代進(jìn)行了創(chuàng)新。一方面，書畫院采用“小班制+按齡分班”的教學(xué)模式，確保每位學(xué)員都能得到充分的關(guān)注與指導(dǎo)，另一方面，在擔(dān)任省硬筆書協(xié)理事期間，朱琳雯還將“及象格”專利工具、AI糾錯(cuò)等科技融入傳統(tǒng)教學(xué)?！凹跋蟾瘛笨梢酝ㄟ^網(wǎng)格線幫助初學(xué)者找準(zhǔn)漢字結(jié)構(gòu)，避免因“結(jié)構(gòu)歪斜”打擊信心，但會(huì)在學(xué)員掌握基礎(chǔ)后逐漸撤去工具，防止依賴，“我們當(dāng)前正在考慮將鳳冠數(shù)字建?；驎ˋI臨摹等現(xiàn)代技術(shù)納入課程。這些技術(shù)的應(yīng)用可以豐富教學(xué)手段與學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！?br/>
在引入新技術(shù)的同時(shí)，朱琳雯也指出不能忽視“手傳心授”的工匠精神，“因此，在引入現(xiàn)代技術(shù)的同時(shí)，我們將注重保持傳統(tǒng)技藝的傳承與發(fā)揚(yáng)。通過線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)員在體驗(yàn)現(xiàn)代技術(shù)的同時(shí)，也能感受到傳統(tǒng)技藝的魅力與價(jià)值?！?/p>
揚(yáng)子晚報(bào)|紫牛新聞?dòng)浾?沈昭
校對(duì) 朱亞萍