小學(xué)生從“蘇超”積分巧探數(shù)學(xué)奧秘！賽事白熱化，“蘇超有意思”激發(fā)青少年寫作與探究熱情
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-09-24 16:40:00
本周六，江蘇省城市足球聯(lián)賽（簡(jiǎn)稱“蘇超”）將舉行常規(guī)賽最后一輪比賽。隨著“蘇超”進(jìn)入收官階段，積分、排名牽動(dòng)著大家的心。綠茵場(chǎng)上激烈的比拼與溫暖的瞬間交織，不僅點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)球迷的熱情，更吸引了一批年輕的觀察者、記錄者，少年志融媒平臺(tái)依托揚(yáng)子晚報(bào)全媒體發(fā)起的“蘇超有意思”青少年征文活動(dòng)，也迎來(lái)了全省各地小作者們?cè)桨l(fā)踴躍的投稿，從熱血拼搏到規(guī)則探秘，從競(jìng)爭(zhēng)激情到友誼熱情，純真的筆觸為我們呈現(xiàn)了足球背后的更多精彩。
少年志編輯 王蕾
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?薛蓓
少年熱情燃動(dòng)“蘇超”
學(xué)子用文字為城市足球吶喊
“蘇超”點(diǎn)燃了全省各地的綠茵運(yùn)動(dòng)熱情，還吸引了眾多青少年以青春之筆記錄激情，傳遞夢(mèng)想。在“蘇超有意思”青少年征文活動(dòng)近期來(lái)稿中，眾多來(lái)自不同城市但同樣心懷熱愛(ài)的中小學(xué)生，用文字展現(xiàn)了他們與足球同頻共振的熱血青春。
仇少晨是鎮(zhèn)江第一中學(xué)高三學(xué)生。在觀看9月7日蘇州隊(duì)對(duì)陣鹽城隊(duì)的比賽直播時(shí)，他屏息凝神，緊盯屏幕，雖身處空調(diào)房卻“手心里全是汗”。仇少晨用文字真實(shí)還原了鹽城隊(duì)從領(lǐng)先到被逼平、再反超的跌宕過(guò)程，更深情寫出了自己的觀賽感悟：“白天是三百六十行，行行出狀元；晚上是擠出時(shí)間到操場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)向前沖。一直在拼搏，一直在沖鋒，單刀突擊不懼不怯，團(tuán)隊(duì)配合有章有法?！本G茵場(chǎng)上的球員拼搶讓他感同身受，仿佛也置身于球隊(duì)之中，被奮進(jìn)、陽(yáng)光、堅(jiān)韌的節(jié)奏帶動(dòng)著。他還從球員們對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，聯(lián)想到了自己對(duì)學(xué)業(yè)進(jìn)步的追求：“沒(méi)有寒窗苦讀，哪有諸多輕易得分？我相信只要一步一個(gè)腳印地打牢基礎(chǔ)，戰(zhàn)勝難題，鹽城隊(duì)和我都可以在各自的考場(chǎng)成為勝利者!”
來(lái)自宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的陳奕潼同學(xué)，則在現(xiàn)場(chǎng)見證了宿遷隊(duì)對(duì)陣鹽城隊(duì)的激烈角逐。他生動(dòng)描繪出球場(chǎng)外市集的人頭攢動(dòng)、看臺(tái)上的助威熱浪、賽場(chǎng)上的精彩比拼。比賽中鹽城隊(duì)門將如“銅墻鐵壁”般一次次將威脅化解的場(chǎng)景，宿遷隊(duì)10號(hào)球員三次跌倒又三次頑強(qiáng)起身繼續(xù)拼搏的畫面，都給他留下了深刻印象。他激動(dòng)地寫道：“‘蘇超’的魅力，從來(lái)不只是輸贏”，草根賽事也能閃耀光芒，這里有最純粹的熱血，最真摯的驕傲和最動(dòng)人的拼搏！
盡管兩位同學(xué)支持不同的球隊(duì)、身處不同的年齡階段，卻同樣被“蘇超”球場(chǎng)上蘊(yùn)含的堅(jiān)持、拼搏與團(tuán)隊(duì)精神深深打動(dòng)。他們的文字不僅記錄了一場(chǎng)場(chǎng)比賽的精彩瞬間，更折射出新時(shí)代青少年對(duì)體育精神的深刻理解。
積分如何決定球隊(duì)排名？
小學(xué)生探索“蘇超”里的數(shù)學(xué)
“蘇超”讓同學(xué)們的體育鍛煉熱情燃起來(lái)，還引發(fā)了許多小球迷圍繞比賽進(jìn)行跨學(xué)科的課外探索。南京市金陵小學(xué)廣志路校區(qū)六年級(jí)劉銘淞同學(xué)就通過(guò)觀察和探究，揭開了積分相同情況下球隊(duì)排名背后的數(shù)學(xué)邏輯——原來(lái)，足球不僅是體力與技術(shù)的比拼，規(guī)則里還隱藏著“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”。
今年暑假以來(lái)，在爸爸帶領(lǐng)下，劉銘淞觀看了“蘇超”的比賽。作為一個(gè)小球迷，劉銘淞興奮地為自己城市的球隊(duì)加油助威。但隨著賽事進(jìn)行，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：有時(shí)候兩支球隊(duì)積分相同，排名卻有先后之分。比如，在“蘇超”第9輪比賽結(jié)束后，淮安、無(wú)錫和蘇州三支球隊(duì)同積11分，卻分別位列第六、第七和第八名。從表面上看，蘇州隊(duì)總進(jìn)球數(shù)最多，為12球，卻排名最后，這似乎有違常理?！斑@引起了我的好奇心，于是我開始研究‘蘇超’積分背后的數(shù)學(xué)奧秘?！眲戜镣ㄟ^(guò)認(rèn)真查閱競(jìng)賽規(guī)程和新聞報(bào)道發(fā)現(xiàn)，足球比賽的排名規(guī)則挺復(fù)雜！原來(lái)，積分相同時(shí)的排名規(guī)則有多種不同的體系，“蘇超”采用的是類似西甲球賽的排名規(guī)則：對(duì)積分相同的球隊(duì)，優(yōu)先比較的是彼此之間相互比賽的得分，而非直接比較總凈勝球或總進(jìn)球數(shù)。這一規(guī)則凸顯出“關(guān)鍵對(duì)決”的重要性——球隊(duì)不僅要在所有比賽中穩(wěn)定發(fā)揮，更要在直接“對(duì)戰(zhàn)”中拿下勝利。
通過(guò)這次探究“蘇超”排名規(guī)則案例，劉銘淞很受啟發(fā)：“原來(lái)，足球比賽排名不僅取決于球隊(duì)的整體表現(xiàn)，還取決于關(guān)鍵對(duì)決中的結(jié)果?！眲戜辽鷦?dòng)地比喻道：“這就像我們做數(shù)學(xué)題，有時(shí)候整體正確率高的同學(xué)，可能在關(guān)鍵題目上失誤；而有些同學(xué)雖然總體正確率稍低，但在重要題目上都能做對(duì)。學(xué)習(xí)中，我們不僅要總體成績(jī)好，在關(guān)鍵科目上也要表現(xiàn)出色。”劉銘淞表示，通過(guò)這次探究更加理解了“規(guī)則意識(shí)”和“系統(tǒng)思維”的重要性。
這一發(fā)現(xiàn)解開了許多球迷心中的疑惑，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。像劉銘淞這樣善于思考、勇于探索的小球迷，讓人看到了體育精神與學(xué)科素養(yǎng)融合的動(dòng)人光芒。誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)只是書本上的公式？在足球場(chǎng)上，同學(xué)們同樣可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。
“蘇超”常規(guī)賽即將收官
快來(lái)講述你的足球故事
伴隨著“蘇超”常規(guī)賽進(jìn)入沖刺收官階段，同學(xué)們?yōu)榫蔬M(jìn)球歡呼的同時(shí)，更從比賽中讀出了超越勝負(fù)的感動(dòng)和溫暖，深入理解了足球背后蘊(yùn)含的傳承與友誼。“蘇超”也正在成為江蘇青少年感受體育精神、培養(yǎng)人文情懷的課外平臺(tái)。
為鼓勵(lì)青少年用文字記錄足球故事、傳遞體育精神，少年志融媒平臺(tái)推出的“蘇超有意思”青少年征文活動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)們以筆為媒，記錄大家在賽場(chǎng)內(nèi)外的觸動(dòng)與思考，展現(xiàn)出新時(shí)代青少年對(duì)體育精神的獨(dú)特理解。同學(xué)們可以圍繞“蘇超”比賽或“我與足球的故事”，記錄現(xiàn)場(chǎng)觀賽的激動(dòng)瞬間，描述球場(chǎng)內(nèi)外的感人細(xì)節(jié)；為你支持的城市球隊(duì)撰寫加油文章，展現(xiàn)球員們的拼搏精神；以自身踢球、練球或參與體育活動(dòng)的經(jīng)歷，分享足球帶來(lái)的成長(zhǎng)與啟發(fā)；更可以暢想未來(lái)，以文字描繪你心中的足球文化與城市體育精神。優(yōu)秀作品將在少年志融媒平臺(tái)專題展示?；顒?dòng)并設(shè)置人氣獎(jiǎng)、作品獎(jiǎng)等。
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用文字記錄體育熱情，讓夢(mèng)想在綠茵場(chǎng)上飛揚(yáng)，讓感動(dòng)和記憶流淌在你的筆尖！我們期待你的精彩故事，快來(lái)參與“蘇超有意思”征文吧！
校對(duì) 胡妍璐