圍繞AI展開辯論！南京一中實(shí)驗(yàn)這堂班會(huì)課別開生面
來源： 紫牛新聞
2025-05-26 21:08:00
AI的使用到底是推動(dòng)人類思維發(fā)展還是導(dǎo)致人類思維退化？5月26日，南京一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的主題班會(huì)課上，正反雙方圍繞AI展開激烈辯論，思維碰撞的火花不斷迸射。這堂特別的班會(huì)課由南京一中朱永嚴(yán)老師“借班上課”，完全由學(xué)生為主導(dǎo)，學(xué)生主持、辯論、發(fā)起倡議，精彩非凡。
“我方的觀點(diǎn)是AI的普及會(huì)導(dǎo)致人類思維能力的退化。首先，從認(rèn)知習(xí)慣的角度來看，人工智能的過度依賴會(huì)削弱人類的主動(dòng)思考能力，比如導(dǎo)航系統(tǒng)使用會(huì)促使人的海馬體退化，空間記憶力下降，算法推薦致使群體決策的多樣性下降。其次，在學(xué)習(xí)能力層面，AI的便捷性可能會(huì)使人喪失深度鉆研的動(dòng)力，從社會(huì)效益層面而言，AI提供的人的社交價(jià)值導(dǎo)致出現(xiàn)社會(huì)互動(dòng)的異化，自動(dòng)駕駛導(dǎo)致角色逃避的道德困境……”
“我方的觀點(diǎn)是人工智能普及不會(huì)導(dǎo)致人類思維能力的退化，相反人工智能的廣泛應(yīng)用將推動(dòng)人類思維向更高層次發(fā)展。首先從工具屬性來看，人工智能是人類思維的延伸而不是替代……其次在效率提升方面，人工智能將幫助人類擺脫重復(fù)勞動(dòng)，釋放更多精力，投入創(chuàng)造性思考……”雙方你來我往，唇槍舌戰(zhàn)，擺事實(shí)講道理，觀點(diǎn)交鋒十分精彩。
最后，同學(xué)們齊聲宣誓班集體共同擬定的“使用AI倡議書”：深入AI原理，不做技術(shù)盲從者；拒絕濫用數(shù)據(jù)，守護(hù)隱私與公平；用AI解決社會(huì)問題，而非制造問題；永遠(yuǎn)讓人性之光指引技術(shù)的方向。借力而不依附，善用而不迷失，以AI為翼，讓智慧輕盈翱翔。
“今天的這堂課很新穎，以前的班會(huì)課都是老師全程講，今天的主持、辯論、倡議都是由我們自己負(fù)責(zé)的，讓我們得到很多鍛煉?！敝鞒秩?，高一（1）班張梓萱說，“今天討論的話題也很有意義，不管是正方的憂患意識還是反方對技術(shù)發(fā)展的樂觀展望，都為大家提供了一種不同的思考維度，讓我們辯證看待人工智能。”
“很榮幸能夠受邀到南京一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校給高一（1）班學(xué)生上主題班會(huì)課，今天兩位主持人相當(dāng)給力，孩子們的辯論精彩程度超出我的想象?！蹦暇┮恢兄煊绹?yán)說，人工智能在2025年成為炙手可熱的話題，也已深深融入我們的日常生活，其利弊影響已經(jīng)顯現(xiàn)。在中學(xué)生尚缺乏獨(dú)立判斷能力時(shí)，我們有必要帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)清AI背后的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生了解國家法律法規(guī)對人工智能的要求，學(xué)會(huì)依法合理負(fù)責(zé)安全地使用AI，做AI的主人。新時(shí)代呼喚拔尖創(chuàng)新人才，更需要引導(dǎo)同學(xué)們在未來做人工智能研發(fā)的掌舵人，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的擔(dān)當(dāng)！
一中實(shí)驗(yàn)高一（1）班主任劉昌軍表示，今天的班會(huì)課很特別， “智馭未來，AI同行：做新時(shí)代AI掌舵人”主題很前衛(wèi)，立意很新穎，更重要的是它是由學(xué)生主持、學(xué)生自己動(dòng)手制作視頻、學(xué)生參與辯論等環(huán)節(jié)組成，絕大多數(shù)問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，真正讓講臺變?yōu)榱藢W(xué)生的舞臺！“經(jīng)歷過這次班會(huì)，我更進(jìn)一步的確認(rèn)了教育的終極意義：最好的教育，是點(diǎn)燃而非灌輸，是托舉而非塑造！”
一中實(shí)驗(yàn)執(zhí)行校長黃侃表示，學(xué)校將班會(huì)課納入國家課程體系，每周固定時(shí)間開設(shè)主題鮮明的班會(huì)，充分發(fā)揮班會(huì)課的育人作用。班會(huì)課通常采用“主題統(tǒng)籌+個(gè)性設(shè)計(jì)”模式：每月四次班會(huì)中，由學(xué)工處和年級組分別提供兩個(gè)主題，其余兩次由班主任結(jié)合班情自主設(shè)計(jì)，確保班會(huì)課的實(shí)施成效。為進(jìn)一步提升班會(huì)課的品質(zhì)，學(xué)校特邀南京一中班主任朱永嚴(yán)老師開展“借班授課”教研活動(dòng)。通過現(xiàn)場示范與課后研討，兩校教師就班會(huì)課的課程設(shè)計(jì)、組織策略及價(jià)值引領(lǐng)等維度進(jìn)行深度交流，有效促進(jìn)了校際德育資源共享與專業(yè)能力提升。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎 攝影 羅皞
校對 王麗麗