看看，全國中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽一等獎(jiǎng)“長”什么樣？ 祝賀鎮(zhèn)江一中沈書妍、朱嘉怡同學(xué)
來源： 紫牛新聞
2025-08-06 19:12:00
揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)8月6日訊（通訊員 朱濤 記者 萬凌云）8月6日，揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾邚慕K名校——江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué)（簡稱“鎮(zhèn)江一中”）獲悉， 近日，以“筆筑星河，尋夢十八年”為主題的第十八屆全國中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽總決賽在武漢大學(xué)文學(xué)院舉行。鎮(zhèn)江一中2023級9班沈書妍、2024級13班朱嘉怡兩名學(xué)子，以省級初賽、復(fù)賽一等獎(jiǎng)成績晉級，并最終斬獲國家級一、二等獎(jiǎng)！
中國寫作學(xué)會(huì)會(huì)長方長安
據(jù)介紹，本屆大賽于2024年9月底拉開帷幕，全國范圍內(nèi)共有2242所高中學(xué)校參與，超過140萬名學(xué)生踴躍報(bào)名初賽。經(jīng)過為期9個(gè)月的激烈選拔與角逐，最終有3000余名學(xué)生脫穎而出，晉級全國總決賽。
證書
作為教育部“白名單”賽事，全國中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽不僅培養(yǎng)了無數(shù)人文底蘊(yùn)和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)子，更成為傳承中華文化、講好中國好故事的重要載體。
沈書妍同學(xué)
尤為值得一提的是，本次頒獎(jiǎng)典禮上，特別邀請了阿來、方長安、于亭、宋保亮等名師與大家面對面交流。
證書
鎮(zhèn)江一中表示，本次比賽的佳績，將激勵(lì)該校更加致力于“以文育人、以文化人”，為培養(yǎng)更多兼具文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新素養(yǎng)的新時(shí)代卓越人才而砥礪前行。
朱嘉怡同學(xué)
那么，全國中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽一等獎(jiǎng)“長”什么樣？現(xiàn)在就來看看沈書妍這篇參賽并斬獲國家級一等獎(jiǎng)的《壁上觀》。
壁上觀
沈書妍
歷史是脆弱的，因?yàn)樗粚懺诩埳?，畫在墻上；歷史又是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)榭傆袣v史真實(shí)的那群守護(hù)者。——甘肅敦煌藝術(shù)館
一
我站在命運(yùn)的關(guān)隘口。身后，游人如織；身前，窟畫如幕。
小小的身影立于滄桑壁前，清澈純稚的瞳眸里，映著一線光。
……一線不自然的明亮的光，透過洞窟上方的天窗，淡淡地映著?；腥婚g，朦朧里，飛天仙女，背彈琵琶；素手把芙蓉，虛步躡太清，霓裳曳廣帶，飄拂升飛行。佛號，磬鈸聲，誦經(jīng)聲，木魚聲，旌旗飄蕩聲，民眾笑語聲；還有石窟外山風(fēng)聲，馬蹄聲，渺渺的砂礫在空中錚然，細(xì)細(xì)的河流蜿蜒而下，浸濕了聲聲駝鈴。
年幼的抉擇，人生的軌跡，皆系于這渺渺一線之上；歷史與新生，在此交匯。
二
我站在歷史的關(guān)隘口。身后，沙墳如潮；身前，寒峰如浪。
我的名字，叫做王圓箓。
殘陽如血，連綿起伏的黃沙是一片波光粼粼的海洋，潮起潮落卻又寂靜無聲。我看到了我自己，在沙浪上拉著長長的影子：小個(gè)子，小人物；土生的農(nóng)民，目光呆滯，畏畏縮縮，就連那黃冠羽衣，也是為了謀生而戴。
1900年5月28日，八國聯(lián)軍的鐵騎踏進(jìn)中華的熱土；也正是這一天，機(jī)緣巧合，我親手打開了一扇轟動(dòng)世界的門戶：不盡的滾燙的血淚，將為這滿壁經(jīng)卷而灑；無數(shù)才華橫溢的學(xué)者，將躬身于這個(gè)洞窟下，耗盡畢生。
……可那時(shí)，我不明白。
一代代的佛像，帶著唐宋元明清千年不枯的笑容，在這里深刻又通俗地端莊著，微笑著，犧牲著，靜默著。我不明白無數(shù)赳赳武將，權(quán)謀強(qiáng)人，曾對他們低下了頭；我只覺得，在他們溫柔的笑影里，囫圇半生的我，卻突然變得像個(gè)不知事的孩子。
……一線不自然的明亮的光，透過洞窟上方的天窗，淡淡地映著；恍然間，朦朧里， 壁畫上的人群，壁畫前的雕塑，似乎栩栩如生地融為了一體。我忽然感到身旁有人掠過，當(dāng)年來參加巡禮的民眾，簇?fù)碇泶卖牡纳畟H，畫工，忙碌的雕塑家……我身不由己，踉踉蹌蹌，被人潮所挾，被聲浪所融，被一種千年不滅的信仰所化。
我徒步五十幾里，二拜知縣，皆得飄然四字：就地封存。我怎甘心？又挑兩箱經(jīng)卷，拍著老瘦的毛驢上了路，赴酒泉。風(fēng)餐露宿，單槍匹馬。夜夜朔風(fēng)黃沙，我不敢闔眼，恐懼著狼吃匪搶；許是那漫天神佛佑我，平安行至廷棟大人庭下，我情難自抑，涕淚俱下，頭磕得山響。
大人對著那經(jīng)卷端詳了半晌，卻只是微微一笑——“不如我寫的字好！”
沒有木箱，只用席子捆扎；沿途的高官錦衾伸手進(jìn)去便可抓一大把，擇優(yōu)盜取。
我摘下破破爛爛的道士帽，凝望佛塑言笑晏晏的面容，苦笑。
……三清只需泥土身，佛祖卻用黃金鍍啊。
退回洞中，一守，便是十年。
一花一樹，一風(fēng)一露；一意一物，一朝一暮。
直到——
“……小道士，成嗎？”
燭影搖紅，那個(gè)叫蔣孝琬的，壓低了聲音；而他身后不遠(yuǎn)處，一個(gè)碧眼虬髯的洋人正拂手凝香，口中念念有詞。
我回視他們，闃寂無聲；滄桑渾濁的老眼里，映著一線光。
那是風(fēng)燭殘年的法顯回望故土，翳目泫然的淚光；那是歷經(jīng)千險(xiǎn)的玄奘趺坐雁塔，霜襟漬露的燭光；可那也是炮聲隆隆中紛飛的火光，兵丁與難民的洪流中，誰也不知道腳下的土地明天會(huì)插上哪家的軍旗，梵唄聲聲難掩饑兒哀哭，泥菩薩又怎堪渡洋人刀斧？！
……國家的命運(yùn)，民族的命運(yùn)，皆系于這渺渺一線之上；是與非，黑與白，在此倒轉(zhuǎn)。
九千多個(gè)經(jīng)卷，五百多幅繪畫，打包裝箱就用了整整七天。最后打成二十九個(gè)大木箱，原先帶的駱駝馬匹不夠用，又雇來五輛大車，每輛都拴上三匹馬來拉。據(jù)文獻(xiàn)記載，斯坦因本打算用四十塊馬蹄銀換回那些文物；沒想到蔣孝琬談判的結(jié)果是，只要四塊。是年，除了那讓清政府淪為洋人朝廷的《辛丑條約》外，又多了一場中英外交談判輝煌的勝利。
……半世執(zhí)著，半夢求索，半訴因果。
我凝視他們遠(yuǎn)去滾滾的風(fēng)塵，天邊一線凄艷的紅霞，那是一個(gè)古老民族的傷口，在流血。
“鵲踏枝，叵耐靈鵲多謾語。幾度飛來活捉取。誰知鎖我金籠下，欲他征人早歸來——”
騰身卻放我向，青云里。
三
我站在文化的關(guān)隘口。身后，銘刻陳殤；身前，春潮萬丈。
挺拔的身影立于滄桑壁前，沉靜無波的瞳眸里，映著一線光。
塵去光見，線續(xù)魂回；一筆成佛國，十指渡蒼生。
一線，勾勒出飛天斑駁的裙袂；
一線，交織過去與未來，歷史與新生；
……一線啊，是那么微渺羸弱；可她又是如此百折不回，生生不息，一直綿延了五千年的漫漫弦歌。
你來到我的身邊，望著那斷壁殘?jiān)?，扼腕興嗟。
我卻回轉(zhuǎn)身來，微微一笑——莫恨佛頭空，如來本無相啊。
它在你迎向外敵利刃的手掌，在你薪火相承的筆尖；它早已隨著巍巍鳴沙山，皎皎月牙泉，一線、一線地編織成這片熱土上縱橫交錯(cuò)的文化經(jīng)絡(luò)；它呀，從來不在你跪拜的蒲團(tuán)上。
你又問我的名字？
哦……不不不；我，即是萬千千千。
一榮一枯，一夢一故；一破一悟，一立一渡。
……一線不自然的明亮的光，透過洞窟上方的天窗，將你我二人的影，映于斑駁壁上；恍然間，朦朧里，如千佛化現(xiàn)，涅槃重生。
鏈接：
A、參賽感悟
繁苛的課業(yè)中，每一次參加作文比賽的遠(yuǎn)行，對我而言，似乎都是一場“出逃”。逃離日復(fù)一日上課心靈難以言喻的疲憊，逃離如山堆砌般深?yuàn)W難解的數(shù)學(xué)題，重新遇見那個(gè)本真的，“我”。曾幾何時(shí)，我已經(jīng)不再是那個(gè)走在路上讓媽媽拉著衣角也要津津有味翻書的小女孩，我已經(jīng)忘卻了靈感來時(shí)就把自己關(guān)在家里洋洋灑灑寫個(gè)幾萬字的自由瀟灑，當(dāng)我已經(jīng)習(xí)慣于在考場用華麗的辭藻堆砌出看似高分卻空洞的議論，我不禁詰問自己：我，真的還在寫作嗎？
所幸，當(dāng)我在高鐵上翻著余秋雨先生的書不知道多少次熱淚盈眶，以至于幾度讀不下去；當(dāng)我在酒店看到《佛國記》的紀(jì)錄片，“寧向西天一步死，不向東土半步生”的呢喃在夜里一遍一遍盤旋于我的耳畔；當(dāng)我戴上頭戴式耳機(jī)，聽到我鐘愛的音樂，那些曾被遺落的奇思妙想，又排山倒海地向我涌來……我突然驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的靈魂還是如此的鮮活，一如從前。
從始至終，我都深深相信著文字的力量，文化的力量，文明的力量。是文字創(chuàng)造了燦爛的文化，是文化托舉起恢宏的中華文明。我以最誠懇的心熱愛著，我筆下所寫的，就是我所見的，我所聽的；我在進(jìn)入賽場前看到的每一處風(fēng)景， 都化作了我筆下源源不斷的靈感。我很自豪，也很感激。感激你們?nèi)珈V月清風(fēng)闖入我古井無波的生命，我別無以饋，惟有讓你們在我的筆下，成為永恒。（沈書妍）
B、指導(dǎo)教師點(diǎn)評
沈書妍同學(xué)熱愛閱讀，勤于思考，寫作角度獨(dú)特，其文《壁上觀》，立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思精妙。
全文以“關(guān)隘口”為結(jié)構(gòu)線索，層層遞進(jìn)：從“命運(yùn)的關(guān)隘口”到“歷史的關(guān)隘口”，最終抵達(dá)“文化的關(guān)隘口”。這不僅是空間的跨越，更是時(shí)間縱深與文化厚度的層層展開。文中對敦煌壁畫、人物心理、歷史場景的描寫，細(xì)膩生動(dòng)，極具畫面感和感染力。
尤為可貴的是，文章超越了簡單的歷史復(fù)述或人物評判，而是深入挖掘了“壁上觀”的多重意蘊(yùn)。它不僅是對壁上藝術(shù)瑰寶的觀瞻，更是對歷史悲劇的旁觀，對文化命運(yùn)的反觀。作者借王圓箓之眼、之口、之心，深刻反思了個(gè)人在宏大歷史中的渺小與掙扎、守護(hù)與無奈、功過與是非，最終讀至尾聲， 才恍然:結(jié)尾“一線啊，是那么微渺羸弱；可她又是如此百折不回，生生不息，一直綿延了五千年的漫漫弦歌”的慨嘆，不正與開篇甘肅敦煌藝術(shù)館的引言暗合?
那貫穿始終的“一線”，原來是脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)的歷史之線！由此自然生發(fā)出結(jié)尾對“歷史真實(shí)守護(hù)者”的謳歌，“我，即是萬千千千”的點(diǎn)題，將個(gè)體命運(yùn)融入民族文化的集體記憶與守護(hù)者行列，立意深遠(yuǎn)，發(fā)人深省。整篇文章張弛有度，情感深沉而克制，語言凝練而富有詩意，展現(xiàn)了作者對歷史、文化、人性的深刻洞察與深切關(guān)懷，體現(xiàn)了極高的哲思素養(yǎng)和駕馭宏大題材的卓越能力。（王文發(fā)）
校對 陶善工